★ 06115 化工传递过程大纲.docVIP

《化工传递过程》考试大纲 课程代号： 06115 课程名称：化工传递过程 学校：南京工业大学 I 课程的性质及要求 一、课程性质和特点 《化工传递过程》课程是我省高等教育自学考试化学工程专业的一门重要课程。化工传递过程是化工单元操作的基础，它注重从理论上揭示单元操作过程和设备的基本原理。结合特定的单元操作过程和设备深入研究其动量、能量、质量的传递实质和规律，建立数学模型及其求解方法，研究化工过程中的强度量分布和传递通量。本课程是化工过程研究，设计和开发的理论基础，是化学工程专业基础课，是化学工程与工艺专业学生的必修课程。 通过本门课程的学习将达到如下二个基本目的。第一，深入了解和掌握传递过程的现象、机理和数学模型。第二，初步具备能运用所学的传递理论知识对化学工程的生产、实验、研究进行分析的基本能力，为从事化工类专业实际工作奠定必要的理论基础。 二、课程目标 学生在学习完本课程后，应能够掌握动量、热量、质量三种传递过程的基本原理、数学模型和三种传递过程的类似性；能够针对具体问题建立物理模型和数学模型；能够根据给定的边界条件对方程进行简化、求解，并对所求结果的实际运用进行分析讨论；能够深入了解求解数学模型的常用解析方法和数值方法以及典型解；能够对简单问题的求解，并对现象进行分析。课程重点考核学生的实际应用及计算能力。 三、与相关课程的联系 本课程以“高等数学、“大学物理”、 “物理化学”、“化工原理”、“化工热力学”等为先修课程。 四、课程的重点和难点 本课程的重点内容是：掌握动量、热量、质量三种传递过程的基本原理、基本方程，理解方程各项的物理含义。 本课程的难点是：对简单的物理模型和现象进行分析，在分析、简化的基础上进行方程求解并对结果进行分析。 Ⅱ 考核目标 本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用以及综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递升的关系，后者必须建立在前者的基础上。各能力层次的含义是： 识记（）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关概念及规律的主要内容（如定义、定理、定律、表达式、公式、原理、重要结论、方法及特征、特点等），并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。 领会（）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵及外延，理解概念、规律的确切含义，规律的适用条件，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系，并能根据考核的不同要求对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。 简单应用（）：要求考生能够根据已知的知识和物理事实、条件，对问题进行论证，得出正确的结论。 综合应用（）：要求考生能够面对具体、实际的情境发现问题，并能探究解决问题的方法，建立合理的解释，，并根据结果得出结论，如分析、计算和论证等。 动量、热量与质量传递的类似性看懂图4-1、图4-2图4-4-5。 领会：边界层积分动量方程的推导过程和方程近似解的运用，理解和掌握例4-4至例4-5。 应用：速度边界层概念，边界层积分动量方程近似解的具体运用，即，边界层厚度、速度分布、阻力的求解。 四、本章重点、难点 本章重点：速度边界层概念，边界层积分动量方程近似解的具体运用。 本章难点：边界层积分动量方程近似解的建立。 第五章 湍流 一、学习目的与要求 通过本章的学习要求学生掌握湍流特点，掌握沿平板流动时湍流边界层方程及求解，掌握通用速度方程的运用。 二、课程内容 本章介绍了湍流概念（湍流特点、起因、表征），湍流时的运动方程，普朗特混合长理论，圆管中的湍流，平板湍流近似解。本章对湍流时的运动方程推导过程做一般了解，对无界固体壁面上的湍流、量纲分析在动量传递中的运用不做考核要求。 三、考核知识点与考核要求 识记：湍流的特点、起因（看懂图5-2，图5-3，图5-4）及表征（看懂图5-5，例5-1）；瞬时量、脉动量和时均量；混合长及动量涡团传递理论。 领会：沿平板湍流流动时边界层方程，通用速度方程，理解和掌握例5-2，至5-4。 应用：通用速度方程解的具体运用，沿平板湍流流动时边界层方程解的具体运用。 四、本章重点、难点 本章重点：圆管中的通用速度分布与流动阻力，沿平板湍流的速度分布与流动阻力。 本章难点：圆管中的通用速度分布方程的建立与运用。 第六章 热量传递概论与能量方程 一、学习目的与要求 通过本章学习要求学生掌握传热的三种基本方式及机理，掌握能量微分方程的运用。 二、课程内容 本章介绍了热量传递的基本方式，直角坐标下的能量微分方程的建立，柱、球坐标系下能量微分方程形式。 三、考核知识点与考核要求 识记：传热的三种方式。 领会：不同坐标系下的能量方程表达式，根据已知边界条件或者根据情况列出边界条件对能量微分方程进行简化。理解和掌握例