【创新设计】2014-2015学年高中物理 2.3 波速及波长、频率的关系课件 教科版选修3-4.pptVIP

[目标定位]　 1.知道什么是波的频率(周期)并能理解它的意义. 2.知道什么是波速，了解决定波速的因素. 3.会用公式v＝λf进行相关计算. 4.掌握波在传播过程中的周期性和双向性． 一、波长 1．定义： 沿波的传播方向，任意两个 的质点之间的距离(包含 “完整的波”)，叫做波的波长，常用λ表示． 2．横波中任意两个 的波峰或波谷之间的距离就是横波的波长．纵波中任意两个 的密部或疏部之间的距离就是纵波的波长． 二、振幅 1．定义：在波动中，各质点离开平衡位置的 ，即其振动的振幅，也称为 振幅． 2．波的振幅大小是波所传播 的直接量度． 三、频率 1．定义：波在传播过程中，介质中质点振动的频率都 ，这个频率被称为波的频率． 2．波的频率等于 振动的频率，与介质的种类 ． 3．频率与周期的关系：f＝ 或f·T＝ . 四、波速 1．决定因素：机械波在介质中的传播速度由 本身的性质决定． 2．波速、波长、周期(频率)的关系：v＝ 或v＝ . 想一想　波速就是振动速度吗？ 答案　不是．波速是振动形式匀速向外传播的速度，始终沿传播方向，在同一均匀介质中波速不变；振动速度是指质点在平衡位置附近振动的速度，大小和方向都随时间做周期性变化. 一、波长、频率、周期、波速 1．周期和频率：只取决于波源，波的周期和频率就是指波源的周期和频率，与v、λ无任何关系． 2．速度v：决定于介质的物理性质，同一种均匀介质，物理性质相同，波在其中传播的速度恒定． 【例1】　关于机械波的频率、波速、波长，下列说法正确的是 (　　) A．两个相邻的均处于平衡位置的质点间的距离为一个波长 B．波的频率等于波源的振动频率 C．波速等于波源的振动速度 D．波由一种介质进入另一种介质，波速和波长都要改变 答案　BD 借题发挥　波长的定义中要强调“总是相同”的理解；波的频率等于波源的振动频率；波速由介质决定；波长由波源和介质共同决定． 【例2】　(2014·重庆理综，11(2))一竖直悬挂的弹簧振子，下端装有一记录笔，在竖直面内放置有一记录纸，当振子上下振动时，以速率v水平向左匀速拉动记录纸，记录笔在纸上留下如图2－2－1所示的图像，y1、y2、x0、2x0为纸上印迹的位置坐标．由此图求振动的周期和振幅． 二、波的多解问题 1．波具有时间和空间的周期性，传播具有双向性，所以关于波的问题更容易出现多解．造成多解的主要因素有： (1)时间间隔Δt与周期T的关系不明确； (2)波的传播距离Δx与波长λ的关系不明确； (3)波的传播方向不确定． 2．在解决波的问题时，对题设条件模糊，没有明确说明的物理量，一定设法考虑其所有的可能性： (1)质点达到最大位移处，则有正向和负向最大位移两种可能；(2)质点由平衡位置开始振动，则有起振方向相反的两种可能；(3)只告诉波速不指明波的传播方向，应考虑沿两个方向传播的可能；(4)只给出两时刻的波形，则有多次重复出现的可能． 【例3】　一列横波在x轴上传播，t1＝0和t2＝0.005 s时的波形如图2－2－2中的实线和虚线所示． (1)设周期大于(t2－t1)，求波速； (2)设周期小于(t2－t1)，并且波速为6 000 m/s.求波的传播方向． 答案　(1)波向右传播时v＝400 m/s　波向左传播时，v＝1 200 m/s　(2)x轴负方向 借题发挥　解决周期性及双向性带来的多解问题的一般思路如下： (1)首先考虑传播方向的双向性，如果题目未说明波的传播方向或没有其他条件暗示，应首先按波传播的可能性进行讨论． (2)对设定的传播方向，确定Δt和T的关系，一般先确定最简单的情况，即一个周期内的情况，然后在此基础上加nT. (3)应注意题目是否有限制条件，如有的题目限制波的传播方向，或限制时间Δt大于或小于一个周期等．所以解题时应综合考虑，加强多解意识，认真分析题意． (4)空间的周期性和时间的周期性是一致的，实质上是波形平移规律的应用，所以解题时我们可以针对不同题目选择其中一种方法求解． 【例4】　一列简谐横波沿x轴正方向传播，已知x轴上相距d＝3.6 m的两个质点M、N的振动图像分别如图2－2－3甲和乙所示，已知质点M比N质点先起振，则该波 (　　) A．波长可能为4.8 m B．频率可能为0.2 Hz C．传播速度可能为3.6 m/s D．质点M在波谷时，质点N在波峰 答案　A * 第2讲