中小学教育科研与应用（日照市教科所）.pptVIP

第一讲 现存问题 一、教改中存在的问题 三、成果即成长 促进了研究者教育观念的转变、专业能力的发展、教学水平的提高，教师的整体素质得到全面提升。因此，其成果即有显性可编码的文字材料，也有隐性不能编码的技能经验。中小学教育科研的最大成果就是教师的成长和发展， 建立良好的师生关系： 引导学生学习时，你是老师，要循循善诱 关心学生疾苦时，你是父母，要无微不至 在与学生交往时，你是朋友，要心心相印 在学生犯错误时，你是医生，要治病救人 第四讲 中小学教育科研的基本方法 一、教育观察法 （一）教育观察法的含义、特点和功能 1、教育观察法的含义 研究者在比较自然的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法。 2、教育观察法的主要特点 ⑴目的明确。 ⑵真实自然。 ⑶直接翔实。 3、教育观察法的功能 ⑴了解学生的学习、生活、娱乐等方面的情况，以进一步探寻学生学习、成长过程中的规律，深入研究教育现象、教育规律，改进教育工作。 ⑵了解教师的教育、教学活动，帮助我们系统地观察教师在课堂