软体动物教学课件.pptVIP

活动一：观察河蚌的形态结构 注意安全，规范操作，避免损伤河蚌各结构 参照项目纸上的观察提示，找到河蚌的各结构， 用圆珠笔在纸片上书写各结构名称，贴在河蚌相应的位置上。（字迹清晰，纸片不要太大） 观察要求 鳃 斧足 贝壳 珍珠层 外套膜 河蚌结构 外套膜 斧足 贝壳 保护 保护、分泌等 运动 珍珠层 鳃 呼吸 活动二：观察乌贼形态结构 总结软体动物特征 观察要求 观察乌贼（培养皿中的）的形态结构 比较与河蚌在结构上的异同点 腕足 外套膜 内壳 喷射式(运动) 眼 身体柔软 有外套膜 身体外面有贝壳 （或具有被外套膜包被的内壳） 特征总结 发言时请说清： 这是ＸＸ动物，我认为它是（否）为软体动物，我的判断依据是…… 学会判断 判断你带的动物是否为软体动物 蜗牛 竖琴螺 海蛤蝓 鲍鱼 蓝环章鱼 宝螺 请你欣赏 有贝壳的软体动物，一般都运动缓慢，而体表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅游。由此谁来谈谈你对贝壳的认识和看法? 这是生物形态结构、生理功能对生活环境的适应性表现。 观察思考 乌贼的祖先可能也有外在的贝壳 鹦鹉螺 乌贼 观察思考 走进生活 “鹦鹉螺”号核潜艇 鹦鹉螺 仿生学应用 活动三：软体动物和人类的关系 交流展示 食用价值 药用价值 工艺品装饰 畅谈收获 今天你学到了什么？ 知识回眸 软体动物特征 珍珠形成过程 软体动物