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东明小学听课体会 ? ???????????????????????????? 李秀芹听课体会 我有幸参加了山东省小学英语优质课评选的听课活动，听完几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。 第一、小学英语教师的基本功 作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。 第二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。 所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。 第三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。 第四、注重基础，适当拓展延伸 这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。 正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 ???????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????? 李晓萌 英语听课心得 ????????????????????????????? 听了题目为《It is mine》省优质课评选的英语课，受到很大启发。 一? 课堂气氛活泼有趣。教师在热身环节大部分用歌曲，一般是教师先做示范之后师生共同表演来烘托课堂气氛，一下子吸引住了学生，同时也激发了学生的学习兴趣。二、?教师导入的很好，其中一位教师利用游戏导入，让孩子和老师一起围着一张椅子转圈，转着转着老师喊“stop” 假如老师先坐上椅子，老师就说 It is mine. 学生先坐在椅子上，老师就说It is yours. 从而让学生初步理解意思。游戏非常有趣且有意义。 三、????? 教具形象，实物教学，引人入胜。教师搜集一些学生的学习用品，学问学生 Whose is it? 提示学生说 It is mine.为学生创设了一个较好的生活情景。老师用t图片教学，使枯燥的单词学习变得自然有趣。 三、????? 词句教学，多样有效。第一位老师为让学生掌握listening ,watching ,reading等词句，引导学生作出相应的动作，使乏味的句子教学一下子变得有趣好玩，比多遍范读、跟读效果好得多。 四、????? 恰当运用录音，巩固课堂效果。在基本掌握词句后让学生在录音带的帮助下听、读，进一步巩固词句。 五、??中间大部分老师都用chant 巩固学生所学的知识，学生在轻松愉快的氛围中加深对所学知识的理解。 六 老师的评价方式多样且恰到好处，并且对学生进行德育教育，使知识得到了升华。 代娜娜? 在学习中成长 ? 2008年9月18日星期四下午，在潍坊市第一招待所，我和李晓萌听了全国第四届小学英语优质课评选山东省预选的4节课， 感受颇深，收获甚多，也为今后的教学积累了丰富的经验。 这4节课分别是来自临沂、滨州、威海和烟台的教师讲授, 同一个课题“Module 5 Unit 1 It’s mine.”, 学生来自奎文区实验小学的五年级学生。 让我印象最深刻的是第二节课，来自滨州的董老师。之所以深刻是因为她的课犹如高山流水一般，让人耳目一新，节奏快，师生关系和谐，学生能在老师的引导下，顺利地开展富有情趣、活泼充实的各项任务，让听课者感觉是在观看一场节奏轻快的剧目。 1.?????? 游戏导入，特别在下午，能让抓住学生的兴奋点，提高学生的积极性，学生在这闷热的天气里，犹如喝了杯冰镇可乐，精神头一下子来了，比用歌曲导入的课气氛要活跃。 教师向学生问好，介绍自己：“Hello, my name is Miss Dong. Put your chair and seat, follow me. ”师：“What’s this?”生:“It’s a chair.” 师：“