世界多美呀教案及反思.docVIP

《世界多美呀》第二课时教学设计 课类： 语文 姓名： 李东迂 班级：一年级一班 教学目标： 　　1、能有感情地朗读课文、背诵课文 　　2、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情 　　3、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。 　　重点难点： 　　1、感情地朗读、背诵课文。 　　2、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。 　　教具准备：多媒体课件、板书纸条 　　教学过程： 　　一、闻声导入，教学第四自然段 　　1、播放小鸡叫声 　　2、小朋友，你听到了什么？ 　　你听明白小鸡说的话了吗？它是在说—— 　　[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”] 　　3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语 　　世界多美呀，你从哪里看出它的美了。（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的） 　　这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB） 　　只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？ 　　二、整体感知课文 　　1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友听课文录音。 　　三、教学第一自然段 　　1、[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 　　指导有感情朗读。 　　2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？ 　　3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。 　　四、教学第二自然段 　　1、过渡：老是呆在蛋壳中多没意思啊!如果你是小鸡，这时想干些什么? 　　2、指导读好：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。（儿化音）（谁来演一演啄蛋壳） 　　3、你们才出生不久，力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试?[课件出示]：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。（“啄呀啄呀，很久，才，小小的”体会辛苦） 　　4、小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，让我们赶紧伸出小脑袋去看一看，你看到了什么呀？ 　　[课件出示]：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 　　5、相机教学“蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄” 　　6、原来从洞眼里看到的世界这么美呀！赶快轻声自由读一读，并在脑海中想象画面。比一比谁看到的世界最美！ 　　7、指名朗读，其余同学在静听中努力想象画面。 　　评价：听了你的朗读，我们好像真的看到了一幅美丽的图画；再读，你们脑海中的画，会更鲜艳，还会有好听的声音，试试看!) 　　带着脑海中的画面，一起来读一读 　　8、用“天空是蓝湛湛的————蓝湛湛的天空”来互换。 　　让学生随意说一说 　　五、教学第三自然段 　　1、小鸡，你们从小洞眼里看到了这么多美丽的东西，想说什么呀？　[课件出示]“原来世界这么美丽呀！” 　　2、这时，小鸡你的心情怎样？（可高兴了）那你又会想去做什么呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽） 　　3、小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看——（播放小鸡出壳的动画） 　　[课件出示]：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 　　4、现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，谁来把你的急切与兴奋读出来 　　5、读得真好，愿意跟跟你的好朋友们一起演演小鸡是怎么钻出壳的吗？ 6、一起来跳《小鸡操》吗？ 六、拓展迁移 　　1、小鸡，你钻出了壳，现在最想干什么？（四处走走看看） 　　2、你会到哪些地方？会看见些什么？ 　　3、说话：小鸡来到，看见_______是________。（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……） 　　七、小结巩固 　　1、小鸡去了那么多地方，忍不住“叽叽，叽叽”地叫起来，象是在说——（世界多美呀） 　　4、师和大家一起看着图片，试着来把课文背一背，好不好？[课件播放孵化过程] 　　九、作业布置 画一画美丽的世界 　　板书设计： 17、世界多美呀 蛋壳里——整个世界都是黄色的呀！ 小洞眼——原来世界这么美呀！ 出蛋壳——世界多美呀！ 《世界多美呀》教学反思 课类： 语文 姓名： 李东迂 班级：一年级一班 　“书读百遍，其义自现”，因此，这节课立足于各种形式的读，让学生在读中悟，并且形成一定的口感。　　其次，　　第三，这节课的设计抓住文章中的两个省略号，通过引导学生补充，进而展开合理想象，有助于学生对文章中心的理解与把握；另一方面，也扩充了学生的词汇量，提高了他们对事物的认识，并进行了句式的训练。这对于本班部分缺乏一定认知量的学生来说尤其重要。 4