2012届高三语文二轮复习精品课件专题七　自然科学类社会科学类文本阅读.pptVIP

2012届高三语文二轮复习精品课件（大纲版）：专题七　自然科学类、社会科学类文本阅读 3．比。一定要注意题干和题支所涉及的信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果题支在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的增减，那么就要特别注意是否出现了范围的扩大或缩小、程度的加深或减轻、数量的增加或减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性、可能性变为了必然性，将预见性变为了现实性，将来时是否变为了完成时等等。另外，还要对比题支之间的异同，找出准确对应题干的题支，不偏移信息区，不漏掉信息点。 专题七 │ 技法点拨 4．除。排除干扰项，识破选项陷阱，验证答案。解答科技文文章阅读题，可以从排除干扰项(即不符合文意或题意的选项)入手。而要寻找出干扰项，就要了解干扰项的设置方法。一般而言，设置干扰项主要是在概念、判断上做文章，其主要方法有：偷换概念或张冠李戴、以偏概全、无中生有、本末倒置或源流倒置、夸大其词或范围失当、答非所问或曲解原义。 专题七 │ 技法点拨 四、明确五个步骤 1．精读全文，理清文章思路。现代文阅读有多种方式。假期读读小说，是消闲阅读；随手翻翻晚报，是浏览阅读——这些生活中的“泛读”，低于高考考查的阅读方式；读物理书、历史书，是专业阅读；学语文课文、红学研究，是治学中的“研读”，高于高考考查的阅读方式。高考语文考查的方式，介于二者之间，人们习惯称为“信息阅读”，