2013年湖北二轮高考治专家课件 政治.pptVIP

友情建议4 处理好知识、时政、能力的关系 热点、知识、能力三者关系：“有的放矢” “的”：热点问题 “矢”：基础知识（命题趋势：回归基础） “放”：考生能力（思维方法、思维过程、思维品质） 考 题 考 纲 三、对老师和学生的建议 课程标准：强调“学习过程是主导”，注重学生的自主学习、探究性学习。 课程标准在“课程的基本理念”中反复强调：把教材从“教本”变为“学本”，在呈现方式上通过设计大量的思维及实践探究活动，使学生在具体生动的情境中，经过“活动、体验、表现”，实现自主学习，也就是说，把体现研究性学习方式的活动设计作为教材基本内容的呈现方式。 面对从“教本”到“学本”的转变，中学思想政治课研究领域的一个重点就是开展“学法”的研究，而不是象过去那样过于集中于“教法”的研究。 也就是说，中学思想政治课不能仅限于教材教法，而是要适应课程标准及新教材的需要，积极、迅速地开展教材学法研究。 就当前而言，从学生自主学习的角度，研究学生如何才能学好政治课是摆在广大一线政治课教师及相关研究人员面前的一项十分重要而且迫切的新课题。 ★例谈思想教育的渗透 【商品两个属性的应用——物美价廉】 讨论：我国市场上日本产品，包括IT、汽车、家用电器等产品的销售情况，你认为是呈上升趋势？还是下降趋势？还是平稳的？为什么？ 学生：下降，因为钓鱼岛问题。 老师： 不完全正确。 分析问题，尤其是复杂问题，要找远因和近因，根本原因和直接原因， 三年前，日本产品的销量就开始下降，近期下降更快。 根本原因：日本产品因缺乏创新，（文化建设差，很多龌蹉的文化习俗是青年一代又一代变得颓废，如女体盛等）物美价廉（商品两个基本属性）方面都有欠缺。所以，三年前就开始下降了，韩国产品的相关产品的销量却在上升。 直接原因：钓鱼岛事件。 学生的分数为什么能有这么大的提升？ 三、对老师和学生的建议 (一)学生学习方面： 第一，有信心。 (有信心就有斗志，有斗志才有战术——把成绩搞上去的办法) 第二，抓基础。（课文知识极其熟悉，尤其重点知识） 第三，做好题。（高考题反复做，5遍） 第四，多反复。（书-题，题-书，以《52》为阵地） 第五，勤回忆。（习惯性地联想、回忆重点知识、经典题目） 第六，用好书。（《5年高考3年模拟》：高考题、知识填空、 模拟题，其他栏目可以不看） 第七，找老师。 第六，找老师 学生主动找老师对自己进行个性化指点是最佳做法。请老师指点什么呢？ (1)把自己近期的考卷给老师看，让老师对自己这门课的学习进行诊断，向老师汇报自己的复习安排和学习情况，让老师给自己提出有针对性的复习建议。 (2)请老师帮自己梳理核心主干知识，高考考试概率大的知识点。 (3)请老师提供一些经典试题，并请老师示范这些经典高考试题好在哪？我从中该学到什么？在高考中我该怎样面对这些题及其变题，或其同类题。 (4)请老师把对考纲研究的最新成果与自己交流一下。因为，老师在研究考纲时，也确实需要与学生进行交流，让学生提些点子。 (5)让老师诊断自己的解题思路和考试心态，让老师用些经典题为实例教几招解题的套路，包括做“把大象装进冰箱”这样的试题的方法和技巧。 (6)主动找老师背书，汇报近几天的学习的收获与困惑，老师会帮你拓展、延伸。尤其是成绩好的学生这样做了，获得的收获会非常非常大！ (7)把自己的不悦、精神困惑甚至痛苦向老师倾诉，让老师给自己开导一下。 尽管以上这些工作老师会做，那是面对全班同学，即使老师对学生有个别辅导，但那时作为学生的你是被动的，自己主动去找老师，你是有备而去，老师对你的分析会很透彻，老师会一直动态地研究你，关注你，把对你的思考作为他教学的参照。 (二)教师教育教学方面 ★坚持以下原则： 1.针对性。研究近6年新高考考题，找命题规律与发展趋势，告 诫学生必须听各学科老师的安排和指导，切忌自作主张。 2.基础性。高度重视课本，狠抓基础知识、基本能力，坚决反对 忽视课本，乱编乱发资料，本末倒置，坚决丢弃高难题目。 3.系统性：梳理知识，形成微观知识体系、中观知识体系、宏观 知识体系；梳理题型，领会不同类型问题的答题要领，经过训 练使学生有基本套路。 4.主体性。给学生自主空间、5月自主复习(实践多年，效果好) 5.服务性。对每个学生的服务意识要很强。（目标学生被盯、几 个老师常去班上转悠、老师“坐台”为学生服务、班主任全天候 守护学生、密切与家长联系呵护学生的学习竞技状态 徐与踢 桌子学生的故事） ★复习教学建议： 1.重视基础知识，尤其重点知识。（8020法则） 2.重视能力的培养，尤其领会和掌握不同问题的答法、知识调用的技巧。 3.如何