上海市新农学校十三五发展规划.docVIP

上海市新农学校“十三五”发展规划 （2016-2020年） （2017年5月15日 七届四次教代会通过） 为贯彻落实科学发展观，推动学校全面可持续发展，办好老百姓家门口的好学校，根据上级相关文件要求和区教育局部署，结合学校实际，特制订本规划。 第一部分 学校发展现状与分析 一、学校概况 上海市新农学校是一所坐落在杭州湾畔、320国道旁的九年一贯制公办学校，南临杭州湾，北接松江区，东靠亭林镇，西连朱泾镇区。新农学校辖区主要为“金山区北部工业区”。 新农学校于1996年由新农中心小学与新农中学合并而成，是当时金山县义务教育体制改革中第一所九年一贯制学校。2008年1月至2009年8月区教育局与成功教育管理咨询中心签约，委派顾问专家等进行第一期委托管理，2009年9月起被列为市政府批准的全市43所第二轮委托管理学校之一，并由成功教育管理咨询中心委派校长进行委托管理。委托管理撤出后，新农学校又经历了金山教育城乡初中组团发展“两校一长”的办学模式。学校占地45亩，建筑面积10189㎡，运动场地面积8836㎡，绿化面积7682㎡。校园环境优美，校风学风纯朴。 现有29个教学班，在校学生862人，生源以农民工随迁子女为主（占比达70%左右）。原金山县与石化行政区的合并，县城从朱泾镇迁至石化新城区，旁靠朱泾镇的新农镇逐渐边缘化，原有的优势迅速丢失。尤其在新农镇并入朱泾镇后，新农成为人口导出区，原先紧靠朱泾的地理优势反而成为劣势，经济条件和家庭文化背景较好的家庭流向朱泾和石化新城，造成大批优质教师、学生的流失。 现有教职工在编118人，在岗114人。师资相对比较薄弱，尽管近年来在不断地补充“新鲜血液”，师资队伍老化的问题还是比较突出。教师的专业化发展不均衡，高、初级职数偏少，绝大多数职称集中在中级。 二、十二五”发展回顾 “十二五”期间，学校认真贯彻落实金山教育“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的工作总要求，同心同德谋发展、砥砺奋进谱新篇，呈现出良好的发展局面。 1.传承与创新并重，学校发展进步显著。围绕“人人都有潜能，个个都能成功”的办学理念，立足学校现状和长远发展，传承与创新，管理规范有序。学校荣获了上海市首届基础教育教学成果二等奖（集体奖）、上海市学校少年宫等市级荣誉28项、区级荣誉74项。教师国家级获奖31项，市级28项；学生国家级获奖40项，市级422项。《解放日报》《新民晚报》《上海教育》《基础教育参考》等权威媒体对学校办学经验、特色报道9篇。学校正从“科技特色教育”的一枝独秀走向“体育艺术”等齐头并进。 2.研究与实践结合，课程体系逐渐完善。着眼“全面发展，学有所长，个性健康”的课程理念，课程规范，内容丰富，特色鲜明。“十二五”期间，学校三次（2012年、2014年、2015年）接受市学业质量绿色指标测试，全校各指数总体与区平均持平并不断进步，尤其是初中部，2015年各项指标明显提升。2015年1月，市教委“小学基于课程标准的教学与评价”项目调查结果显示，我校一年级学生作业效率、睡眠时间、学校适应、学习兴趣、学习压力、上学愉悦度等六个方面指数均高于市、区平均水平。 3.师德与师能并举，教师形象成功重塑。组建教工社团、组织文化之旅系列活动等，弘扬文化精神，提升教师涵养，较好地解决了教师的工作动力问题。建立了寒暑假全员培训制度，启动了校骨干教师评选和培养机制，聚焦了新生代教师培养与成长。“十二五”教师队伍建设有明显进步，教师总体纯朴肯干，校内人际氛围总体向上、向齐，不少青年教师开始在区内崭露头角，一些课程教学改革展示活动中也开始有了我校教师的身影。 4.育人与发展相融，德育工作基础扎实。重视德育工作，组织架构合理，制度健全。日常行为规范教育常抓不懈，校园文化建设和社会实践活动针对性强。努力探索“4+1”体育教学周课时模式，积极开展“小学体育兴趣化、初中体育多样化”的课程改革，体育工作规范高效，学生体质明显提升，学校“三课两操两活动”颇具浓郁的新农色彩。善于整合校内外资源，马术、足球运动逐渐成为学校体育特色项目。 5.科技与创新互促，科技特色渐成品牌。在原有基础上，学校成立了科技创新教育办公室和科技中心组，确立了“不求每位学生成为科学家，只为培养学生有一颗爱科学爱探索之心”，科技创新教育理念深入人心，并加强了科技创新教育的领导和管理。总体而言，学校科技特色明显，成效显著，学生受益面广，有一定知名度，并能积极推进课程建设、学科教学、德育工作、创新实验、教师发展、学校文化等方面。在新农学校师生的共同努力下，科技特色教育已成为区域性教育品牌之一。 6.设施与保障并进，校园温馨氛围浓厚。按时完成上级批准的校安工程、基建维修、“更新、配齐实验室设施设备”等项目，重视校园