《第10课Windows桌面及窗口课件》初中信息技术川教课标版7年级上课件_1.pptVIP

小结“桌面”对象的操作 表10-1 桌面对象操作 桌面对象 动作 结果 快捷方式 双击 快速启动区图标 单击 输入法按钮 单击 时间/日期按钮 指向 桌面上任何一个对象 右击 任务栏上的窗口按钮 单击 打开对应的程序窗口 打开对应的程序窗口 打开输入法菜单 显示日期 打开一个菜单（称为快捷方式） 激活窗口 二、窗口的菜单操作 命令类型 菜单项 下拉菜单 命令类型： 窗口的菜单栏列出的各项 菜单项：菜单里的每一项 三、对话框的操作 1.打开文件对话框 “搜寻”框 列表框 文件名框 文件类型框 下拉列表按钮 学生活动三： 请同学们在“画图”窗口的“打开”对话框中完成以下两个操作： (1) 单击“搜寻”框中的下拉列表按钮，再单击列表中的“我的文档”。 (2) 单击列表框中的一个文件，同时观察文件名框中得变化。 学生任务 名称 作用 操作 搜寻框 选择文件存放的位置 列表框 列出指定查找范围的文件名或文件夹 文件名框 显示要打开的文件名 文件类型框 显示文件类型 打开按钮 打开文件 按照下面表格操作，了解“打开”对话框的组成及作用： 表10-2 “打开”文件对话框的组成及作用 名称 作用 操作 搜寻框 选择文件存放的位置 单击箭头，再单击列表对象 列表框 列出指定查找范围的文件名或文件夹 单击选定文件或双击选定文件 文件名框 显示要打开的文件名 单击列表框中的文件，文件名显示在该框 文件类型框 显示文件类型 单击箭头，再单击列表对象选择文件类型 打开按钮 打开文件 单击按钮 在“画图”窗口中打开“我的文档”文件夹中的“玫瑰花”文件，文件类型为.BMP。完成下面的连线： 学生活动四： 步骤 操作方法 操作说明 (1) 单击“打开”按钮 选择文件位置 (2) 单击箭头按钮，在列表中 单击“我的文档” 打开“画图”窗口 (3) “开始”|“程序”|“附件”|“画图” 选择“玫瑰花”文件 (4) “文件”|“打开” 打开文件 (5) 在列表框中单击“玫瑰花” 显示“打开”对话框 试一试： 同学们根据前面“打开对话框”的学习方法，动手试试“保存文件”对话框的使用方法。 通过“画图”程序，打开桌面准备的图片，另存到“我的文档”中，并指明文件名和文件类型。 想一想： “打开”对话框和“保存”对话框的区别和联系？ 2.保存文件对话框 下图为“另存为”对话框 注意： 与打开对话框不同的是，文件名可以直接输入到文件名框里；在确定了存放位置、文件名、文件类型以后单击“保存”按钮。 3.带有标签对话框 标签 一个标签代表对话框的一个表现形式 说明：带标签对话框相当于是把多个相关对话框放在了一起，使一个对话框能表示更多的信息。 标签页对应内容 桌面：Windows启动成功后的整个屏幕 操作：单击、双击、右击，窗口切换 窗口：Windows程序的主要工作界面 命令类型：打开、关闭、保存、打印等 对话框：人机对话的特殊窗口 打开对话框, 保存对话框，标签对话框 思考：窗口与对话框操作的区别和联系？ 课堂小结 探索活动（学生课后完成） 学习了本课以后，你对打开文件和保存文件的操作有什么体会，他们有何联系和区别，请按表格提示进行填写。 对话框名称 调出对话框的操作 文件位置选择 文件选择 文件类型 对话框的作用 “ ”|“ ” “ ”|“ ” 需要进一步思考的问题: 1.保存文件的时候文件位置一定要进行选择吗？ 2.保存文件的时候文件类型一定要改变吗？ 本课结束 四川省义务教育改革实验教科书 信息技术 七年级（上） 四川省合江县白沙中学 张 琳 一、学习要点： 1. 桌面 2. 窗口的菜单操作 3. 对话框的操作 二、学习目标： 1．知识目标：了解桌面的组成，学习窗口的菜单操作，学习对话框的操作。 2．能力目标：掌握窗口的菜单与对话框的操作。 3．情感目标：领会对话框所实现的人与计算机之间的交流。 三、学习重、难点： 1．重点　桌面的概念，熟练掌握窗口和对话框的操作。 2. 难点　窗口和对话框的区别，有标签对话框的操作。 一、认识桌面 “开始”按钮 快速启动区 指示区 快捷方式 任务栏 学生活动一： 观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面上不同位置的任何一个对象或者桌面上的空白位置。  Windows启动成功以后的整个屏幕成为 “桌面”。 任务栏：位于桌面最下方的区域。 桌面任务栏上的组成：“开始”按钮、快速启动区、打开窗口按钮、指示区（输入法指示按钮、时间|日期指示按钮等） 学生任务 桌面对象 动作 结果 快捷方式