《-1鲧禹治水-》第二课时.pptxVIP

小学语文S版六年级下册; 上古时代，洪魔肆虐，天神鲧同情人们的遭遇，盗天帝的息壤治水，却落了个壮志未酬身先死的遗憾结局。大禹继承父志，历经十三年苦战，最终治服了洪水，成为万民敬仰的君王。今天就让我们一起走进课文，了解这两位治水英雄。;大禹 姓姒，名文命，夏后氏部落首领。他的父亲名鲧，母亲为有莘 氏女修己。相传禹治黄 河水患有功，受舜禅让 继帝位。后人称他为大 禹，也就是伟大的禹的意思。为了治水，大禹曾三过家门而不入。其公而忘私的事迹被传为美谈，至今仍为人们所传颂。;学习单 听读课文 边听边想;起因;起因; 交流一：鲧禹治水的理由;洪水让人们流离失所;交流二：鲧是怎样治理洪水的;交流三：禹是怎样治理洪水的; 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。; 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。;治水过程 ;治水后 ;学习单 观看视频 复述故事;交流四：讨论鲧禹治水的共同精神; 这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。;结构梳理; 学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？;1.有感情地朗读课文，再讲讲这个故事。;2.鲧禹父子为什么要治理洪水？父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？;参考答案： “南”“北”“西”“东”说明了大禹带领人们治水的范围之广；“十三年”“终于”体现了大禹治水的时间之长，任务之艰巨。整个句子是以艰难险阻来反衬大禹和人们的坚韧不拔的精神的。;