方子山传学案设计(学生版).docxVIP

《方山子传》学案学案编号：选修2—8编写人：李媛审核人：翁学婉班级姓名组别教学目标：1.知识与技能：识记本文文言实词、虚词意思，归纳文言知识点。了解作者。2.过程与方法：体会本文构思——“文似看山不喜平”的精巧与奇特。3.情感态度与价值观：理解方山子狂放的精神实质。自学引导：（1）作者简介苏轼：字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与父亲、弟弟在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”﹙唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩﹚，称之为“一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏轼如此全才，与他同时代的四位诗人甘心做他学生，形成“苏门四学士”——黄庭坚、秦观、晁补之、张耒。现代女作家方方曾经说过：“我要是生活在苏轼那个年代，我一定要想方设法嫁他”。诗人：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”﹙《饮湖上初晴后雨》﹚；“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”﹙《海棠》﹚散文家：与北宋古文运动领导欧阳修并称“欧苏”，他的散文情理交融，汪洋恣肆，当时就有“苏氏文章擅天下”的美誉，如《喜雨亭记》、《石钟山记》、前后《赤壁赋》。词人：与南宋大词人辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派词风的创始人，词作豪放高旷，情浓意远，如《念奴娇·赤壁怀古》，《水调歌头·明月几时有》等。书法家：擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。绘画家：善画竹，喜作枯木怪石，论画主张“神似”。（2）相关链接：河东狮吼——比喻妇人妒悍，大吵大闹。北宋的时候，有一太常少卿、工部尚书陈希亮，亮有一儿子叫陈慥，此人狂放不羁，傲视世间，视荣华富贵为粪土，尽管是官宦之后，不坐车，不载官帽，和我们今天爱摆架子，摆谱的人不一样。隐居龙丘。当地人不知道他的来历，就叫他“方山子”。元丰三年（1080年），苏东坡因“乌台诗案”被贬到黄州任团练副使，不期遇上陈慥，两人系成为好友。陈慥在龙丘的房子叫濯锦池，宽敞华丽，家里养着一群歌妓，客人来了，就以歌舞宴客，就有点象我们现在招待客人进歌厅的意思差不多。而陈慥的妻子柳氏，性情暴躁凶妒，每当陈欢歌宴舞之时，就醋性大发（其实也是可以理解的）。拿着木杖大喊大叫，用力椎打墙壁（当然她不敢打陈慥，否则就会遭到休妻的惩罚）弄得陈慥很是尴尬。苏东坡就写了一首诗取笑陈慥： 　　龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。3、传：文体的一种。是以记载人物事迹为主的一种文章。本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在黄州时为他的好友陈慥所作的一篇出色的别传4、一般人物传记写作常规：介绍人物姓氏籍贯生卒年月、世系生平行事（平铺、直叙）【教学过程】一、作者回顾：【苏轼】宋代文学家，字子瞻，号。天性豪迈旷达，仕途曲折。诗、文、词、书、画皆卓然为一代大家。在高中我们曾学过他的 ， （作品）。自题金山画像 心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。二、参照注释，自读文章，自主完成下列内容：1.正字音闾()里 折()节 岐()亭 陈慥() 矍()然 勋()阀 阳狂垢()污 傥() 2、通假字前十有九年（）犹见于眉间（）往往阳狂垢污（）3、古今异义房山冠之遗像：环堵萧然：而妻子奴婢皆有自得之意：使从事于其间：4、一词多义而：提刀而立使骑逐而射之环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意见其所著帽，方耸而高余知而无罪也之：而岂山中之人哉余既耸然异之是二者，余未信之5、重点字词与公侯等：精悍之色犹见于眉间：使从事于其间，今已显闻：此岂无得而然哉：见其所著帽：6、词类活用余既耸然异之：庵居蔬食：鹊起于前：岁得帛千匹：见方山子从两骑：7、指出文言句式特征并翻译见方山子从两骑（）译：然终不遇（）译：人莫识也（）译：此吾故人陈慥季常也（）译：何为而在此（）译：鹊起于前（）译：呼余宿其家（）译：三、朗读文本，合作探究：1、方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表：方山子档案原名字号的来历家庭情况生平简历少时稍壮晚年爱好第一自然段简介。2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？3、在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句。4、思考：为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？5、作者为何“耸然异之”，继而“独念”少年方山子意气风发之状？6、第四段为什么要交代方山子的家世背景？7、方山子的“隐”，是不是真正的消极遁世？四、领悟重点：１、从鉴赏提示可知在方山子身上