小新星英语少儿二册白雪公主Unit2-教案设计.docVIP

New Star Junior English Level 2 Unit 2 Teaching Contents教学内容： Listen and talk Do you like rainy days? Yes, I do. Let’s perform Everybody loves her. The queen loves her, too. But one day the queen dies. Words queen love rainy Teaching Aims教学目标： 语言知识目标： Listen and talk ：能流利进行书本内容对话，并尝试进行拓展与交流。 Let’s perform： 能深情并茂的进行童话剧表演，并尝试进行角色扮演。 Words: 能识记词形，并尝试进行造句。 情感价值目标： 训练学生的思维能力，观察能力，团队协作能力。引发学生对于口语表达的爱好，运用多种方式提高说的兴趣。通过各种教学法，丰富孩子对于剧本的理解能力，提高学生对于表演的热爱。培养学生对英语的进一步热爱，并识记词形，试着尝试培养孩子阅读能力。 Key Points教学重点： 句型学习：Do you like rainy days? Yes, I do. Everybody loves her. 能力培养：1.培养学生对于天气用语的灵活运用。 2.加强学生童话剧理解与表演能力，提高兴趣。 3.尝试对于所学单词进行造句活用。 Difficult Points教学难点： 发音难点： everybody love queen 教学开展： 如何设计情景教学开展学生对于天气询问的用语练习 如何引导学生进行童话剧表演与角色扮演 如何开拓学生思维，进行单词造句运用 Teaching Steps教学过程： Step 1 Greetings and Let’s move (3 min’) Teaching steps 教学步骤 Teaching instructions 教学指导 Purpose 目的 1.Greetings Free talk with students 2.Let’s move Do a rhyme with students: Rain on the grass. Rain on the tree. Rain on the housetop. But not on me. 操作方式 第一步：老师播放音频，并示范动作， 学生观看。 第二步：学生尝试跟着老师动作，说 出指令性用语。 第三步：集体一起跟随音频，边跳边唱。 活跃课堂，让孩子在律动当中学习指令性用语的表达，加强孩子对于指令性用语的反应，丰富老师课堂掌控能力，训练孩子听说能力。 组织语言 Hey guys. Glad to meet you. Be quiet, please. Listen to me. Let’s do a rhyme. Do with me. 准备物料 录音机 I can move的音频 Step 2 Listen and talk(30 min) Teaching steps 教学步骤 Teaching instructions 教学指导 Purpose 目的 1.story telling 故事导入 （围绕图片进行新知导入—以讲解故事方式进行），导入次数：2-3次 导入句型：Do you like rainy days? Yes, I do. 操作方式 老师围绕第二单元口语部分情景图讲解故事，老师讲解的故事以8—10句为宜，学生认真听，并根据老师说出的英文，用手指书或作出相应的动作反应。本课着重导入句型 (Do you like rainy days? Yes, I do. /No, I don’t.） 为了帮助孩子积累语言信息量，训练孩子对于情境的理解能力。 组织语言 Doris and Henry are in the kitchen now. What’s the weather like today? Can you guess? Is it a sunny day? A lovely day? Maybe it’s not. (指着图中的下雨天) Look, Henry is asking Doris (学Henry男生) :Do you like rainy days? (学Doris声音)：Yes, I do. Yes, I do. I like