《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程.pptVIP

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  • 2018-06-20 发布于贵州
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《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程.ppt

《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程

2、内容(思想核心): (一)马丁路德宗教改革 因信称义 只要虔诚信仰灵魂就可得救 含义: 作用: 否定了罗马教会的权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。 罗马教皇 红衣主教 大主教 主教 神父 信徒 上帝 教阶制是基督教逐渐形成的神职人员的等级制度。罗马教皇是天主教的最高统治者,任职终身。 基督教认为人都是有罪的,不能自救,唯一的救法是借上帝之子基督将救恩赐给世人,因此拯救的根源来自上帝的恩典,这是基督教各教派都承认的。至于如何得到这种恩典,天主教主张除了信仰外,还要凭借圣事,通过教阶制的神职人员才能将救恩颁赐给信徒 因信称义 罗马教会 马丁·路德 因行称义 因信称义 教徒 上帝 教徒 上帝 教会 间接对话、得救 直接对话、得救 使人获得精神自由 和灵魂得救自主权 ——人文主义色彩 加强罗马天主教会的绝对权威,是为封建宗教神学的精神垄断而服务的 否定了罗马教会的权威 甲:人生来是有罪的, 只有尊崇上帝,忠实地履行七种圣礼:洗礼、圣餐、悔罪等,通过苦修才能得到上帝的恩典。 乙: 只要虔诚地信仰耶稣就可灵魂得救,无须经过烦琐的仪式。这些仪式中,除圣餐外,皆是糟蹋钱财的多余之举,皆可废除。 1 他们各代 表谁的观点? 2 二者主张 有何不同? 甲: 上帝是不与油嘴之人直接交往的,只有在我们教士的主持下,才能聆听到上帝的福音;否则,就要受

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