《第三单元阅读15_古代诗歌四首钱塘湖春行课件》初中语文人教版七年级上册_2.pptVIP

学习目标 我会思考 作者还采用了一定的写作方法，你看出来了吗？什么方法？ 动静结合的写作方法。 静：水面初平，乱花渐欲，浅草。 动：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 作者通过哪一个字或一个词表现西湖生机勃勃的动态特点？ “争”，“啄”。 我会思考 这首元曲中有哪些景物？ 枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，古道，西风，瘦马，夕阳，断肠人。 悟 从哪些字眼，词语，句子里看到了作者的悲伤？ 钱塘湖春行 白居易 1、初步学习领会古诗词意境的方法。 2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。 西湖美景：三潭印月 春天的西湖 诗人名片 白居易（772- 846 ），字乐天，号香山居士。 是唐代诗人创作最多的一 个，其诗歌形象鲜明，语 言通俗，内容清新。代表 作有《长恨歌》《琵琶行 》《卖炭翁》《忆江南》等。 写作背景 本诗是他任杭州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 诗歌节奏 七言律诗： 一般节拍有“二二二一”“二二一二” 如： 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥 合作探究 请同学们默读全诗，看看白居易经过哪些地点？ 孤山寺北 贾亭西