三年一体化教学规划及行动策略金太阳焦兆群PPT课件.pptVIP

;*;一、为什么要提倡“三年一体化”备考;1.教师方面 主要表现： ①高一高二“教教材”，备考只是高三事； ②没有全局观念，教学只见树木不见森林； ③很难站在“课标、高考”的高度进行教学；;2.学生方面 主要表现： ①基础年级不抓紧，毕业年级加班拼； ②不重视落实“三基” ； ③不注重全面素质养成。;; 三年一盘棋;;（三）研究高考（考纲·考题）;;2、研究考试内容;关注考纲的能力要求的变化。;研 究 考 题;1、“做”考题;2、“比”考题; 对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。;（1）引导考生明确采分点;（2）引导考生掌握答题范式或术语;（四）教材的分析、解读与拓展;模块目标;;（五）做好高一新生的适应性教学; 学校一般利用开学前后半个月左右的时间，根据生源 的情况进行有组织的班级授课。;选好教学起点;了解学生状态; 优秀学子，无外乎具备以下五大法宝： 有一个错题本 有一个好题本 有一个总结本 新课前先预习 课后及时复习;;（六）从高一开始着手培优工作;观察发现优生的维度;总体原则;培优要领;【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”？ （来自《中国教育报》）;特点三：家庭环境宽松民主 ? ——孩子在宽松氛围中更具有自主性;优生培养中，老师更要由“教师”变为“导师”; （一） 非智力因素的培养?;; 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；?　　 第二，要清除屡犯重复错误的毛病；?　　 第三，克服答题不规范的弊端；?　　 第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；?　　 第五，善于记录方能得高分.；?　　 第六，学会有意义的重复做题；?　　 第七，训练答题的速度，学会正确用时；?　　 第八，看书看题更要动手做题；?　　 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；?　　 第十，严格遵守题目的要求.?;（三）鼓励学生进行“结构化学习”　　;（四）鼓励和提倡尖子生的“研究性学习”;名校培优实践;2、突出个性化特长学生的培养 加强学科竞赛辅导 特长学生培养 实行导师制;4、自主招生准备——早布局、早行动;（七）提高质量从改变课堂开始;1、课堂的改变首先要改变学生被动学习状态;问卷1：你最喜欢怎样的学习方式？;2、课堂的改变其次要发展学生的高阶思维能力;;3、课堂的改变还需要改变课堂的教学结构;“四环导学”教学模式操作流程图;课前先学先行;“先考后教少讲精练”复习课框架;;反思;高三工作总体要求;; 一轮复习中的主要训练方式 （1） 以巩固课堂知识为主的课后训练 （2） 以落实单元知识为主的单元检测 （3） 以查缺补漏巩固提升为主的补偿练习 （4） 以串联知识避免遗忘为主的滚动训练 （5） 以逐步培养综合能力为主的阶段检测; 二轮复习中的主要训练方式 构建知识体系，进行专项训练。 提高应试技能，进行套题训练。 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 ; 考前冲刺阶段的主要训练方式 （1）选择经典题目，规范答题训练。 （2）重组各地试卷，拓展针对训练。 （3）每日做题做卷，考试感觉训练。 ;