三年级语文上册_在南极的日子1课件_人教版.pptVIP

学习目标：　　1. 读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。　　2. 懂得日记的格式，学会日记的写法。　　3.学习本科生字，知道相关词语的意思。 * 人教版小学三年级语文第三单元 南极景观 阅读课文 课后练习 南极景观 看到《在南极的日子》这个题目你想知道什么？　 谁在南极的日子？ 到南极去干什么？ 看到了什么？有什么感受？ …… 读课文，了解文中内容。 读准字音，不理解的字词查 字典。 晋：应读“jìn”，不要读成“pǔ”也不要 读出“jìng”。 乒乓：应读作“pīng pāng”，不要读 成“bīng bāng”。 氛：应读“fēn”，不要读成“fèn”。 理解词义 激动万分：感情极其冲动。 吓唬：使害怕。 气氛：一定环境中给人强烈感觉的景象。 非凡：超过一般。 揭幕：在纪念碑等的落成典礼仪式上，揭开蒙在上面的布。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 课文依次讲几件事？分别是什么？ 默读课文。 哪篇日记给你印象最深？你从中体会到了什么？ 讨论汇报。 朗读课文，重点体会： 长城站的叔叔们都跑出来迎接，见到我们像见到自己的孩子一样，个个激动万分，有的眼圈都红了。 今天，是我们南极之行最难忘的一天。 再见了，雄伟的长城站；再见了，小企鹅，大海豹；再见了，敬爱的考察队的叔叔们，等我们长大了，一定来接你们的班。 通过五则日记的学习，你们发现了什么？ 在写内容前先写上日期、 星期、天气情况，然后把当天的 所见、所闻、所感如实地记录下 来。 如果我们养成写日记的习惯， 把我们每天的所见、所闻、所做和 对人与事物的感想，有重点地记录 下来，隔一段时间翻开看看，你会 觉得很有意思而且很有价值。你不 妨动手试一试。 比一比，再组词。 扶（??? ）?????氛（??? ） 肤（??? ）?????纷（??? ） 褐（??? ）?????饼（??? ） 揭（??? ）?????拼（??? ） 扶着 皮肤 气氛 纷纷 褐色 揭幕 面饼 拼凑 用“—”画出句子中的错别字，并在（? ）中改正。 1．比塞过后，苏联朋友请我吃西餐。 （?? ） 2．这家伙嘴里长着峰利的牙齿。（?? ） 3．他还不知道是我给他扑好的被子呢 （?? ） 4．站长亲自到马头迎接。 （?? ） 赛 锋 补 码 在括号里填上适当的词语。 （??? ）的皮肤????（??? ）的牙齿 （??? ）的友谊????（??? ）的餐厅 （??? ）的脑袋????（??? ）的气氛 （??? ）的身体????（?? ? ）的舌头 棕褐色 深厚 小小 肥胖 尖利 漂亮 热烈 粉红色 把下面的词语连成句子 我们???????????? 出现?????????? 象海豹 一群象海豹?????? 逗引?????????? 我们 长城站的叔叔???? 都跑出来迎接?? 在眼前 *