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七律长征导学案 科目:语文 年级：八 主备人: 周国民 课型： 学习目标 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点难点 1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 学习过程 一、?预习 1、给下列划线字注音 逶迤（wēi??yí?）???????磅礴（páng???bó??）?????????岷山（mín?） 2、解释词语。 逶迤：弯曲绵延的样子。?????磅礴：气势雄伟的样子。 二、导入 ????这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 借助多媒体播放红军长征的录像，教师介绍长征的历史事实，并让学生哲学歌曲《七律??长征》，给学生直观形象的感受。 三、听朗读录音，或教师范读 学生朗读诗歌之后，谈谈自己最喜欢的其中的一句诗，并说说理由。 四、学习新课 1、学生结合注释，说说全诗的大意。 ????讨论交流后，明确： ?? 2、赏析。 ???“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示