新人教版二年级数学下册《课堂点睛》第四单元第2课时教案.docVIP

课题 练习课（一） 课时 第二课时 班级 二年3、4班 编写者 一、教材内容分析 课本第51~52页练习十一3~7题 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。 2、能较熟练在进行除法的求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 三、学习者特征分析 进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。 四、教学策略选择与设计 熟练应用乘法口诀求商。发展学生解决问题的能力。 五、教学环境及资源准备 主题图、实物投影 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、谈话引入 上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？ 趣味引入，吸引学生的学习兴趣。 二、展开学习 1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图 （1）学生独立计算 （2）连线 （3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。 2、完成第4题吹泡泡 （1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算 （3）小组交流如何计算。 学生独立解决 小组交流如何计算。 让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。 三、拓展应用 引导学生完成第5题 （1）出示题目 4×（ ）=36 6×（ ）=42 63 ÷（ ）=7 32 ÷（ ）=8 48÷（ ）=6 9×（ ）=54 （2）认真读题感受方程思想。 （3）填空并说说思路 2、综合应用完成练习十二第6题 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） (1)独立计算求出商或积。 （2）比较后再填空。 3、解决问题 完成练习十二第7题 （1）用实物投影出示主题图 （2）学生自己找信息 （3）解决问题并说说解决办法 （4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。 要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。 用比赛的形式提高学生的学习积极性。 尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。 四、课堂总结 通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。 板书设计：练习课 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 七、教学反思