六年级下册数学比例的意义和性质教学设计附件PPT课件.pptVIP

提问 什么叫做比值？ 注意： 要判段两个比能否组成比例，可以看这两个比的比值是否相等。比值相等的两个比可以组成比例，反之，比值不相等的两个比不能组成比例。 练一练 1、下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成比例的写出来。 课堂活动 1、 从扑克牌中任意抽出4张，看 牌上的数能不能组成比例。 例2 将下面比例中的两个内项和两个外项分别相乘，你发现了什么？ 归纳： 在一个比例中，两个内项的积等于两个外项的积，这就是比例的基本性质 探一探 下面的四个数可以组成比例吗？若不能改变其中的任何一个数，使其能组成比例。 2、3、4、5 试试看，相信你一定能完成，完成后能发现什么特点? 课堂作业 算一算、填一填 课堂小结 1、比与比例的区别是什么？ 小学数学（西师版）六年级（下） 比例的意义及基本性质 课件设计：李智伟 洛阳市嵩县何村乡李村小学 提问： 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 一辆汽车1小时行60千米，2小时行120千米，3小时行180千米，分别说出所行路程与所用时间的比。 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 求下面各比的比值，哪些比的比值相等。 2.7∶4.5= 6∶10= 2.7 ÷ 4.5 ＝ 6 ÷ 10＝ 2.7∶4.5 ＝ 6 ∶10 0.6 0.6 20∶25= 20 ÷25 ＝ 0.8 情景创设 图中旗杆有多高呢？ 完全可以通过测量竹竿的高度和影子的长度计算出来。 例① 操场上有两组同学正在测量不同的杆高与影长，得到不同的数据 各组竹竿长和测量的影子长记录如下： 影子长（m） 竹竿长（m） 2 6 3 9 …… …… 观察上表的数据，你发现了什么？ 例① 第一组测量的影子长和竹竿长的比是： 第二组测量的影子长和竹竿长的比是： 6∶2 6∶2＝3 9∶3＝3 6：2和9：3的比值相等 6∶2＝9∶3 表示两个比相等的式子叫做比例。 9:3 （1）9：24 和 3：8 （2） 4：8 和 3.5：5 （3）0.9：0.3 和 15：5 2、交换牌的排列顺序，看一看是否还可以组成比例 6∶2 = 9∶3 也可以写成 。 6 2 9 3 6 ∶ 2 = 9 ∶ 3 外项 内项 例① 在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 = 内项 0.6 ∶0.2 ∶ = 3 4 1 4 3.指出下面比例的外项和内项． 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 外项 外项 内项 外项 内项 外项 内项 试一试 ∶ = 6 ∶4 1 2 1 3 2.填空 在6:5=30:25这个比例中，外项是（ ） 和（ ），内项是（ ）和（ ）， 6:5和30:25的比值都是（ ）。 3.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 ① 6:9 和 9:12 ② 1.4:2 和 7:10 ③ 0.5:0.1 和 ④ 和7.5:1 ∶ 3 4 1 10 ∶ 5 8 1 4 练一练 6 5 25 30 1.2 试一试 2.填空 （1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就 （ ）比例。 （2）一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（ ）的。 能组成 相等 （3）2：3=1.2：（ ） 1.8 （4）已知一个比例的两个内项积为12，一个外项为0.5，另一个外项为（ ） 24 （5）如果a×2=b×5，那a:b=( ):( ) 5 2 探一探 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来。（能组几个就组几个） 2、3、4 和 6 从组成的比例中可以得到一个乘法算式：　　 … 圆周长 （cm） … 2 1.5 1 0.5 圆半径 （cm） 从上表中选出几组数组成不同的比例，这些比例式能说明什么内容？ 意义的应用 比例 a：b=c：d 比 a:b=c 性质的应用 组成 意义 比就表示两个数相除 表示两个比相等得式子，叫比例 比有前项和后项，两项组成 利用比的意义可以求比值 利用比例的定义可以判定两个比是否分可以组成比例 利用比的性质可以化简比。 利用比例的性质可以解比例，也可以检验两个比组成的比例是否成立 在比例中两端的两项叫外项，中间的两项叫内项，一个比例有四项组成