分析说明类题型的解题思与对策.docVIP

分析说明类题型的解题思路与对策 分析说明题一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成，注意时政材料与教材内容的结合，体现了理论联系实际的原则；又能引导学生关注社会、关注时事、关注生活，增强了试卷的时代感。 分析说明题变化类型多样，题型、题式不断创新，各种新题型不断涌现，题型题式的创新必然带来答案的创新、多元，这也是开卷考试的生命力之所在。 分析说明题依据材料形式和问题类型的不同，主要分为文字式、图表式、漫画型、体会启示型、判断评价型、建议对策型、自我打算型等。 (一)文字式。 这是最常见、最常考的分析说明题。它一般由一段或几段体现当前社会热点，学生生活等方面的文字或党和国家领导人的讲话作背景材料，要求考生运用所学的基本观点和原理，对背景材料做出合理的说明和理解。这类题目的设问一般是“上述材料说明了什么?”“上述材料共同反映了什么问题?”“如何理解……”“谈谈你对……的认识”等等。 解答文字式说明题，第一步要认真阅读材料，不放过材料的任何细节；第二步要带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选，如关键词、中心语等；第三步回归教材，明确材料和问题所对应的原理、观点是什么；第四步将课本中的原理观点与材料有机结合，用所学理论分析材料，组织答案。 (二)图表式。 解答图表式分析说明题的关键在于学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势。可以将其解题思路概括为“三审”。第一步，审题干，确定中心思想；第二步，审图表本身，确定变化趋势和规律；第三步，审问题，确定所用的知识点。 (三)漫画型。 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。针贬时弊是其最突出特点。以此为载体进行命题设计，已为各地中考命题者广泛采用。这类题目的设问一般是“漫画说明了什么问题?”、“漫画的意义是什么?”、“针对漫画反映的问题，我们应当怎样做?”、“评析漫画中人物的言行”等。 解答漫画题可按以下思路进行”：①全面观察，要观察漫画中的所有信息，包括：漫画中的人(物)的动作、语言、表情、情景、提示和注解、漫画的标题。②找出漫画的寓意。③联系教材，回归课本，运用所学知识，按照“是什么——为什么——怎样做”的思路，分析漫画。 (四)体会启示型。 即给出材料，要求学生结合材料，联系自身和社会热点，谈谈自己的体会和受到的启示或悟出的道理。这虽然具有很强的开放性，但不能漫无边际，而应有针对性。因而，解题的关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中人物、事件的特点，以此为基准。好的要学习、要发扬，坏的要摒弃，要反对。 (五)判断评价型。 即给出材料或几种观点，要求考生对材料中的人的言行进行评价，或判断题中观点正确与否并说明理由。 解答此类试题需注意两点：①对事件或行为本身做出对与错或好与坏的总体评价；②根据所学知识指出其对与错或好与坏的原因、依据。 (六)建议对策型。 此类题往往通过出材料、设情景、提问题，要求学生说出解决问题的建议或对策，鼓励学生大胆创新、大胆参与。回答此类问题，要换位思考，注意选好角度(如从政治、经济、教育、文化、法制、环保等方面)，找出与之相关联的知识点，同时注意自己所提的建议要具体，要切实可行。 (七)自我打算型。 即要求学生针对背景材料中的问题，谈谈自己的计划、安排。这种题目是最能让学生自由发挥的题目。“作为中学生，我们打算怎么办?”无外乎就是——努力学习，树立远大理想，勇于实践、敢于创新，发扬艰苦奋斗精神，承担历史责任等等。总之，答案要围绕思想认识和行为要求两个方面来组织。 例谈实践探究类试题的解题方法 实践探究类试题已逐渐成为各地中考思想品德的压轴题。它一般以活动为载体，要求考生运用所学知识来解决创设情境或活动中的问题，重点考查考生的独立思考能力、实践能力和创新能力，倡导个性化和多元化。下面结合例题谈怎样解答这类试题。 【例题】小王和小张准备买光碟，刚到书店门口，有人向他们兜售盗版光碟。假如是你，你怎么办？ 解答这类试题可以分四步进行。 第一步，审题。一是审材料，明白关键词句、主要观点、中心思想；二是审问题，了解试题的要求、分值。 第二步，回归教材，找准相应知识点。带着从材料和问题中获得的有效信息，准确地回归教材，并注意跨章节甚至跨年级的知识点之间的联系，这是解题的关键。 第三步，理清思路，组织答案。解题思路可从以下几个方面去考虑：说明是什么、分析为什么、陈述怎么做。答案要符合正确方向，紧扣教材知识，层次分明，书写工整。 第四步，复查。检查答案观点是否正确，是否遗漏要点。 【参考答案】 （1）我不买。（2）盗版行为是侵犯他人智力成果权的行为，买盗版则滋长了违法行为。（3）买盗版也不利于我们维护自己的消费权。（4）我不买，劝其他同学也不买。劝贩