外婆家的新厨房 教案【精选】.doc

外婆家的新厨房 教学目标： 一、知识与技能： 流利有感情的朗读课文 理解课文内容,能给课文分段,说出各段的段意 初步知道“太阳灶”是什么样儿的,为什么它不用柴、也不用煤,就能做饭、炒菜 学习句式： ……连……也…… ……吧 ……是怎么……的呀 二、过程与方法： 讨论法、自主学习法、合作探究法、引导法 三、情感态度与价值观： 培养学生学科学的兴趣,激发他们将来更好地利用太阳的光和热为人类造福的愿望 培养学生合作探究的能力 四、重 · 难点 1、流利有感情的朗读课文 2、理解课文内容,能给课文分段,说出各段的段意 3、初步知道“太阳灶”是什么样儿的,为什么它不用柴、也不用煤,就能做饭、炒菜 4、学习句式： ……连……也…… ……吧 ……是怎么……的呀 教学过程： 提问导入： 师：我们伟大的祖国有多少个民族？ 生：56个 师：那么我们学校都有哪些个民族？ 生：汉族、维吾尔族、塔吉克族、回族、锡伯族 师：是的，我们学校这么多的民族都在布依鲁克乡中心小学上学，我们互相关心，互相爱护，我们永远是一个大家庭，谁也离不开谁。那么，老师就想问问，在我们新疆，是维吾尔族居多，那么维吾尔族的人们都喜欢吃什么呢？ 生：抓饭、羊肉串、囊…… 师：同学们说了这么多好吃的，那么老师就想问问，这些好吃的都是在哪里做的？ 生：厨房 师：谁来说一说自己家的厨房是什么样子的？ 师：同学们说的很好，那么老师也准备了一些关于厨房的图片，大家一起来看看，有没有和自己家一样的厨房。 师：自己家的厨房我们已经很熟悉了，那么今天老师就带大家一起去外婆家，看看外婆家的新厨房和我们家的厨房有什么不同的地方。 二、新授： 请同学们快速阅读课文回答下列问题： （1）：外婆把亚平接回家后干什么去了？ （2）：外婆真的忘记做饭么？为什么？ （3）：外婆家的新厨房是什么样？ （4）：太阳灶有什么优点？ 2、生齐读课文，思考：本篇文章可以划分为几层，并概括段落大意？ 一（1-3）：农村秋收的大忙景象。 二（4-11）：吴亚平感到奇怪，奶奶在哪做饭？ 三（12-16）：奶奶带着亚平看太阳能灶，并介绍其特点、功能和原理。 3、分析课文： (1):请男生一起读第一层1-3自然段： 师引导分析课文：请学生画出秋收繁忙景象的句子：地里的麦子、谷子被太阳晒得金灿灿的。 句式：ABB：金灿灿 (2)：请女生一起读第二层4-11自然段： 师引导分析课文： 句式: ……连……也 例：那里连一点水都没有，根本无法生存。 ……吧 例：这是你的错吧！ ……是怎么……的呀 例：你今天没上课，是怎么知道作业的呀？ （3）：一起读第三层12-16自然段： 师引导分析课文： 问:1、太阳能灶的外形是什么样子的，像什么？ 2、太阳能灶的原理是什么？ 3、太阳能灶的优点是什么？ 4、锅底为什么要涂得漆黑漆黑的？ 4、总结：科技给我们的生活提供了许多便利的条件，所以我们要珍惜时间，努力学习，社会的发展需要我们来继续完成。与此同时，我们要爱护自然，保护环境，让太阳永远照耀着我们神州大地。 板书设计： 第三课：外婆家的新厨房 一（1-3）：农村秋收的大忙景象。 二（4-11）：吴亚平感到奇怪，奶奶在哪做饭？ 三（12-16）：奶奶带着亚平看太阳能灶，并介绍其特点、功 能和原理。 太阳灶的结构：锅架、反射面、支架 句式：ABB：金灿灿 作业布置： 有感情的朗读课文 用自己的话介绍太阳能灶以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职