中学体育论文体育与健康新课程实施过程中的困惑与思考.doc

体育与健康新课程实施过程中的困惑与思考 根据国家教育部的统一部署，2006年9月开始，浙江等五省全面实施体育与健康课程改革。新课程的逐步，在很大程度上推动了体育与健康课程和体育教学的创新了体育教学改革的深入发展体育教师在此，针对新课程实施过程出现的一些具体问题与同行们、专家探讨，旨在总结经验，发现问题，抛砖引玉，为深化体育课程教学改革提供参考。新课程标准要求学习成绩的评价强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别与选拔功能积极倡导评价多元化和评价方式的多样化坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与评价相结合努力将评价贯穿于学习的全过程考虑学生的起点和努力程度穿新鞋走老路淡化运动技能教学淡化运动技能教学与体育能力培养的关系 运动技能是体育能力培养的基础，没有运动技能就谈不上体育。 （4）合作探究学习浮于表面、流于形式我们教师要积极投入，大胆探讨，努力实践。