小学语文五年级下册78单元教学建议教案PPT课件.ppt

以语文的方式学习语文 ——人教版五下册第七、八单元教学建议 绍兴市教育教学研究院 莫国夫 第七组单元概貌 22. 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉 23. 刷子李 24. 金钱的魔力 口语交际.习作七 回顾.拓展七 教师是文本的“首席读者”  普通读者视角、学生视角、教师视角 发现富有表现力的语言现象 动作描写、语言描写、心理描写 细节描写 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 摔跤时动作描写： 通过“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语运用，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。 摔跤时心理描写： “欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子” “小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚去勾他的腿”， 临死前的严监生 策略一:还原空白 丰满形象 “凤辣子”初见林黛玉 “天下真有这样标致人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！” 策略二：联系语境 读懂弦外之音 “天下真有这样标致人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！” （1）“真”去掉有什么不同？ （说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。） （2）从“才”字你体会到了什么？ （有相见恨晚之意。） （3）你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这句话的意思吗？ （她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的平衡。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。）） （4）最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”（因为她知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。） 策略三、整合拓展 迁移运用 一、回顾课文，总结写法 1、你对课文中的哪个人物印象最深刻，作者是怎样把她写得活灵活现的？ 2、总结人物描写方法。 二、拓展阅读，强化写法 1、以小组为单位，选出课前阅读的四个人物片断描写中最感兴趣的一个人物，说说他的性格特点和人物描写的方法。　 2．学生讨论，汇报。 三、游戏拓展，反向强化　　以《水浒传》中的人物描写为谜面，猜出谜底是《水浒传》中的哪些人物。　　只见人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来。（李逵）　　　　　　　　　　 引导归纳人物写法：从人物的外貌和动作，还有斧头，都是李逵的特点。　　道：‘有何难哉！’便拈弓搭箭，纵马向前，望着影中只一箭，不端不正，恰好把那碗红灯射将下来。”（花荣）　 引导归纳人物写法：从动作和语言上可以看出箭术高超的人物特点。　 听了大惊道：‘这三十馀岁的正是陆虞侯！那泼贱敢来这里害我！休要撞见我，只教他骨肉为泥！’”（林冲） 引导归纳人物写法：从人物的语言上可以看出这人和陆虞侯有深仇大恨。 四、课堂练笔 ，迁移写法　　 　　 在人生的旅途中，有许多人陪伴我们慢慢长大，父母、老师、同学……这些人很值得我们记录下来。请运用恰当的人物描写方法，写出你最想记录的一个人。写出他（她）的特点，字数150字左右。　　　 第八组单元概貌 25. 自己的花是让别人看的 26 . 威尼斯的小艇