川教版九年级多媒体设计说课稿演示文档PPT课件.ppt

《多媒体设计》 ——说课稿 一、教材分析 Authorware 二、学情分析 （三）、教学目标 1、知识能力目标： 学会利用flash的椭圆工具制作一个小球。 四、教学重难点分析 重点： 使用工具栏中椭圆绘图工具制作圆球图形元件 难点：“库”的概念。 五：拟采用的教学方法 复习教学法，任务驱动法、 自主学习法、 合作探究法。 六：拟采用的学法 激发兴趣——接受任务——发现问题 合作学习——解决问题——课后巩固 七：教学步骤说明（2分钟） 步骤1、复习上节课内容 请一个同学回答组成flash窗口的5大工作区 步骤2、创设情境、引出课题（5分钟） 展示我所设计的金山中学校园网主页以及其中的两个flash动画。 步骤3、新授课布置第一个任务（5分钟） 教师要求：预习13.1第68到70页内容，在窗口的工具栏中找到椭圆工具与正方形工具按钮。初步认识建立图形元件的方法。 步骤4 布置第二个任务：（5分钟） 学生：按课本步骤试制作一 个小球。 教师：用电子教室“屏幕监视“的功能观察每个学生的创作步骤，记住学生存在的问题 步骤5、布置第三个任务。（5分钟） ※ 教师：请两名同学到教师机坐下，按教材步骤试完成13.1创建小球元件的教学任务。屏幕广播创作过程，现场点评。 步骤6、布置第四个任务（5分钟） 请这两位学生继续按照老师的指令完成以下4个工作。 ①点击“场景一”观察窗口工作区的变化 ② 点击“窗口”菜单的“库”命令，观察小球的位置。 ③点击时间轴的第一帧，观察第一帧上的原点形状。 ④将库中的小球拖到舞台上，再观察第一帧原点的变化。 ⑤保存文档 请两位同学回到自己的座位，并感谢两名同学为我们的演示（鼓掌） （设计意图：激发学生学习兴趣，尊重他人劳动成果，培养良好的道德情操） 步骤七：布置第五个任务（4分钟） 全体学生按刚才的四个步骤在自己的电脑上进行有关“库”的操作。 学生：电脑上操作创建小球实例，有困难向老师和同学求助。 教师：走动观察学生的操作情况，给予有困难的学生帮助。 步骤8、布置第六个任务（5分钟）。 完成课本探索活动：要求两人一组，新建flash文档，进行小球实例的操作，对完成情况进行评价。 新建文档的方法：点击菜单中的“文件” ——“新建flash文档”即可 步骤9、总结（2分钟） 教师总结本节课知识点：使用椭圆工具进行小球实例创作。(微课视频演示) 步骤10：教师以刚才两位同学完成的小球实例，快速创建一个小球滚动的“补间动画”（2分钟） 11：作业布置：（1分钟） 制作其它形状的图形，如正方形。 （设计意图：回顾知识要点，巩固了所学内容，防止遗忘） 谢谢观看 * * 罗江县金山初级中学校：陈银和 （川教2013第2版） 第13课flash动画的制作——工具篇 Flash Authorwore 网页制作 教师课件 Photoshop Flash 5年的电脑操作经验 内因 教师耐心， 仔细的讲解 外因 成功学习Flash基础 兴趣是最好的老师 2、情感与价值观目标： 激发学生学习制作多媒体作品的兴趣，领悟多媒体作品的创作思想，培养学生审美意识。 工具箱 图 层 区 书签区 时间轴 工作区 舞台 设计意图：温故而知新，检查学生上一节课知识掌握情况！ 提问：同学们喜欢陈老师做的动画吗？让我们从最基本的flash动画设计学起吧。 设计意图：通过作品演示，激发学生的学习兴趣与热情，活跃课堂气氛，引出课题。 学生：阅读教材并找到按钮图示。 （设计意图：明确任务，驱动学生自主学习，训练学生的观察力） （设计意图：明确任务，驱动学生自主学习，训练学生理论联系实践的能力。） ※学生：在电脑上观察两位同学的操作，和自己的操作进行对比。 （设计意图：激励学生自主探究能力，学生才是主体，老师上协助者。进一步培养学生理论联系实践的能力，突破本课重点。） 教师及时提供技术帮助，强调变化现象，初步解释关键帧的概念。 （设计意图：明确任务，驱动学生自主学习，师生互动突破本节课的难点。） 快捷键Ctrl+N 萌萌哒 （设计意图：以小组形式评价，激励学生学习热情，培养合作精神，也给学生一个发挥的空间。） （设计意图：通过总结，回顾了知识要点，巩固了所学内容。） ※告知同学们关于13课微课视频，放在了班上的qq群里，同时也放到了校园网上，请同学们自行下载观看。 （设计意图：教师炫技，激发学生学习兴趣，让学生知道后期将要学习的内容。） *