农村中学生厌学情况调查分析.ppt

小可：父母对其期望很高，心理压力过大，造成应试恐惧。考试前中心悸、胸闷头晕，有时伴有腹泻，记忆再现困难，见到题目脑中一片空白，无法抑制自己的紧张情绪，考试成绩可想而知。 圆圆：晚上11点多了，圆圆桌上摆满了教科书、英文字典、作业……不知道做哪个好，翻这个又翻那个，作业写完一张又撕一张，最后把书全部推到桌子底下 沙沙自述：因反应较慢，常被同学讥笑，回答时总做错，作业也常常也不出来，为此常被人讥笑，视上课谓坐牢 路路：记忆、理解能力差，成绩提不上来，对自己失去信心，之后开始经常旷课，外出闲逛，玩游戏机 磊磊：上课了，小磊趴在课桌上好像在认真看书，走进一看，原来在他是趴在桌上用手机上网，他很聪明，把手机放在书的旁边，咋一看上去，就是在认真学习。 刚才表演中你感到剧中人物都有一个什么样的共同心理？ 这种心理现象你有过吗？ 它有什么危害呢？ 背景材料 案例三 小兵是初级中学初二年级学生，在班上的学习成绩属中等偏下。小兵从小父母离异，与外婆一起生活。父亲由于自身经济情况较差，很少给予照顾。母亲再婚后，曾接小兵和继父一起生活，但继父要求较为严格，曾因为小兵犯错而责罚教育，以后小兵对继父一直耿耿于怀，再不愿与母亲生活在一起，之后一直与外婆生活。小兵从小学开始，各科成绩都很优秀。进入初中学习以后，学习开始有点吃力，在一次期中考没考好之后，小兵就觉得心里特别烦躁，经常说头痛、难受，不想上学。初二上学期开学后，班级一个同学告诉他打游戏很好玩，他从此迷恋上了打游戏，以至于上课总是无精打采，提不起精神，上课老师讲到什么地方都不知道。老师针对他的表现，多次批评教育他。但是由于没有父母关心和管教，他不愿听课，不愿记笔记，拿起课本就烦，学习成绩下降很快，而成绩越下降越不愿学习。 二、现状分析 伴随着经济的腾飞和城乡一体化的逐步形成，在教育的这块园地里，厌学的现象越来越严重。如今，它已成长为了困扰各级各类学校的一大难题，厌学情况涉及的范围越来越广：乡镇有，城市有，初中有，高中有，技校有，就连小学也有，而且所占的学生比例还不少，令人十分的吃惊。 可能提出的问题 1.现在中学存在厌学情况的主要表现有哪些？ 2.为什么会出现这些现象？ 3.如何对这些厌学情况进行调查？ 4.如何制作调查表？内容要包括哪些内容？ 由问题到课题 1.?中学生厌学情绪的发生率 2. 好、中、差的学生人群中厌学情绪、行为的表现程度及方式。 3. 存在厌学情绪学生的家庭环境、性格特征、教师态度及学校制度。 4.?缓解厌学情绪的有效应对措施 5.农村中学生厌学情况调查研究 6城市中学生厌学情况调查研究 课题的表述 农村中学生厌学 情况调查研究 课题由来 长期以来，由于诸多原因，学生厌学以及由厌学导致的逃学、辍学问题，一直困扰着教师、家长、以及学生自身，虽然经过多方努力，有了一些起色，但摆在面前的现实是厌学问题依然存在 研究意义 通过这次调查研究，能找到学生产生厌学心理的原因, 使同学们认识到产生厌学情绪的不良后果，因此要努力消除厌学心理，为了长大后能为社会贡献一份力量而奋发学习。 同时,通过此次的研究过程可以锻炼学生的能力 研究方法 1.问卷调查法 2.座谈法-------座谈会 3、个别访谈法 4、家访 2.座谈法-------座谈会 你的自学能力怎样、有无明确的学习目标？能否不怕困难、坚持不懈的完成某一任务？你对图书馆的利用情况如何？你对学校的教育教学工作有什么建议？老师在教学方法上是否存在问题、有什么优点和不足？你最喜欢什么样老师教你？你班学习氛围如何？你认为我校学生管理方面存在哪些问题？应该如何改进？你们的学习负担情况如何、有多少课余活动时间？ 3、个别访谈法 下周要求： 1.要求写出课题研究方案，运用问卷调查、座谈法、个别访谈法，统计厌学发生率、厌学情绪和行为的表现方式和程度，并在笔记中归类总结。 2.对学生的厌学原因进行初步分析。 * * 农村中学生厌学 情况调查研究 近年来，我国各个地方都在大力宣传给学生减负,可是到目前为止,许多地方减负并没有起到增效的效果,反而给学生带来了巨大的压力,因为心理压力过大而导致的骇人听闻的事件也屡见不鲜。同时，“中学生心理健康教育”也成为一项紧迫的研究课题，日益为人们所关注。随着“新课程改革”的全面实施，它给无数师生带来了福音。然而，我们在为素质教育大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，有一部分学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，抱着“玩玩混混”、“看看瞧瞧”的态度，甚而对一向视作“宝”的分数也不再看重。不难看出，“厌学”已成了制约教育教学工作的瓶颈之一。这个学习阶段可能塑造一个人的性格和影响一个人今后的命运.这个尴尬的成长阶段,不合适宜的出现厌学心理,是我们的同学、家长和老师所不愿面对但又不得不去