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坚持以科学发展观为指导 创新务实地开创教育工会工作新局面 ——对五年来武汉市教育工会工作的回顾 武汉市教育工会第五届常委会 自2004年武汉市教育工会第五次代表大会以来的五年，是我市教育战红围绕建设小康社会战略目标，不断推进教育改革，教育事业蓬勃发展的五年。也是我市教育工会不断开拓创新，工会工作者承担新使命,作出新贡献的五年。 五年来，全市各级教育工会在党组织的领导下，坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，紧紧围绕全市教育中心工作，千方百计地履行工会各项职能，求真务实地维护教职工权益，改革创新地加强教育工会自身建设，努力实现最大限度地把广大教职工动员组织到工会组织来；最大限度地维护广大教职工的合法权益；最大限度地调动教职工积极投身到教育教学改革中来；最大限度发挥工会组织作用的工作目标，取得了显著成绩。先后获得全国、省教育工会和市总工会授予的“工会工作先进集体”荣誉称号，并多次被评为“市双创优秀组织单位”、“先进女职工委员会”、“市厂务公开先进单位”等。回顾这五年来教育工会的工作历程，总结有益的经验，对于我们更好地团结动员全市广大教职工以高度的主人翁责任感和历史使命感，积极投身教育改革和现代化建设，为武汉教育改革发展做出新的贡献，开创教育工会工作新局面具有深远的意义。 五年来，全市各级教育工会的工作形成了一些特色。有些特色在市总工会乃至省和全国教育工会中都具有一定的影响，是武汉市教育工会的“品牌”。这些特色主要是： （一）坚持围绕中心，服务大局，“双创”“创争”活动更加深入。 五年来市教育工会以深入开展“教育创新、工作创优”的“双创”劳动竞赛和“创建学习型组织，争做知识型职工”的“创争”活动为载体，服务于教育发展大局，取得明显成绩： 广泛组织“教书育人示范岗”和“巾帼建功示范岗”竞赛活动。市教育工会及时总结“示范岗”建设的实践经验，制定了《示范岗创建指南》，对示范岗创建的内容、条件、申报、评审和表彰办法作出了具体规定。通过示范岗创建活动，充分发挥年级、班组、教研室和科室等基层岗位的创新作用，抓好教职工小群体的建设。五年来，全市共创建各类“示范岗”近2000余个。从2007年起，教育局每年表彰示范岗100个，三年只表彰300个。其中授市总工会表彰的示范岗近100个，授全国表彰的示范岗4个，示范岗创建活动取得可喜成绩。 大力开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动。在教育工委委员叶建萍同志的领导和带领下，先后于2005年、2009年两次赴北京、青岛对“创争”活动进行学习考察，配合抓好十二基层单位典型,推动“创争”活动取得初步成果。2008年市教育工会被市总授予“创争活动先进组织学位”，并在大会上作了专题经验交流。 大力开展师德师风建设活动。组织广大教师认真学习、实践《中小学教师职业道德规范》，并组织开展形式多样、内容丰富的师德演讲、主题教育和知识竞赛活动。每年均有近万名教师参加。大力开展师德先进总结表彰工作，五年来共推荐表彰3名获全国“五一劳动奖章”，62名获市级劳动模范，45名获市“五一劳动奖章”，14名获市“三八红旗手”称号，教师队伍建设取得优异的成绩。 精心组织岗位练兵和技能竞赛活动。五年来市教育工会组织了三届“教师五项技能竞赛”和“主题学习网站制作竞赛”“青年教师课堂教学技能竞赛”等岗位活动，共计有十一万余人次教师参与，先后有2名优秀教师被授于“省五一奖章”称号，2名优秀教师被授于“市五一奖章”荣誉称号。技能竞赛活动的开展，提高了教师课堂教学创新能力。 充分发挥先模教师的榜样作用。先后组建了“劳模联谊会”、“知名女教师联谊会”、“教育女干部联谊会”，并开展先模教师、教育专家分别赴东凤、娣归新边远贫困地区,开展扶贫支教活动,很好地发挥了先模教师的带动和幅射作用。 坚持制度和机制创新，学校民主管理更加规范有序。 五年来，始终把教代会和校务公开建设作为推进学校民主建设的主要抓手，不断促进学校民主管理的内容更为丰富、程序更为规范、运作更为有序、效果更为明显。 教代会制度不断健全完善。近五年来，市教育工会在全市已100%建立教代会的基础上，把工作重点放在促进教代会四项维权的落实上，放在多种途径和措施,不断提高教职工代表的参政水平和教代会的工作质量上,并在市属高校抓好二级教代会试点。市教育工会重新修订了《教代会工作规程》、《学校民主管理星级评估指南》，在力地推进教代会的制度化、规范化建设。目前有90%以上学校的重大事项通过教代会审议，70%以上学校教代会开展了民主评议领导干部工作，教职工对教代会的满意率达82%。据统计，受市总工会表彰授牌的民主管理五星级学校12个，四星期级学校35个，三星级学校102个。 校务公开工作扎实推进。全市各级各类学校已于2003年全部推行校务公开。近五年来市教育工会着力建立健全校务公开的工作