《动物游戏之谜》5环.pptxVIP

动物游戏之迷趣味引入仔细看，我可盯着你哪！——自己去玩吧！不嘛，我就要和你一起玩。想和我掰手腕？哈哈哈，试试！你好乖哦！起来，不许耍赖！就不，怎么样！让开！像我一样,脚抬高,别东张西望!不许打脸！吃我一拳！哼！就挤，看你敢怎样！挤下去了，还挤！这么大的一只鹰追我！老天，吓死了!送你一朵花泰山压顶！学习目标：1、学生了解科普说明文的文体特点；2、理清文章内容和行文结构；3、培养学生阅读和筛选信息的能力 ；4、正确对待人与动物的关系 ,培养健康的生命价值观。 文学常识自主学习一、科普说明文：　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。二、说明文阅读方法◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。　①从语句,语段中找出事物的特征。　②从文章中概括、提炼出事物的特征。◇理清思路—弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。◇体会语言—准确、平实、简明三、略读课文，整体把握 1 、 本文主要讲的是什么内容？ 2、文中列举了哪些动物游戏？ 3 、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？ 4、科学家对动物游戏的目的提出了哪些假说？ 5 、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏动物的游戏有几种类型？单独游戏战斗游戏操纵游戏游戏行为: 叶猴跳荡嬉闹、渡鸦滑雪而下、 鲸举起尾鳍 游戏类型: 单独游戏、战斗游戏、操纵游戏游戏目的: 演习说、自娱说、学习说、锻炼说有无结论：没有理清思路现象 — 特征 —　原因 —总结（１－４）举例说明动物的游戏行为，提出动物游戏之谜的问题。（５－８）说明动物游戏的基本类型和特征。（９－1４）概述动物游戏的原因。（１５）动物游戏的原因，现在还没有确切答案，解开动物游戏之谜，需更深入的研究。 精讲互动一、品读文章，深入感知1．文章的题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。 假 说 根 据结 论猩猩掌中戏水的游戏游戏是生活的演习演 习 说在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护河马玩浮叶自 娱 说渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为学 习 说动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏锻 炼 说 2、 课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。 ③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？ 据世界《红皮书》统计，20世纪有110多种哺乳动物以及139种鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。启示 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！高考链接 C阅读课文10 ～14自然段，回答1～3题。1、下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是( )A．幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。B．动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。C．河马从水下吹起浮在水面上的树叶，渡鸦从雪坡上滑下，是对未来生活的排练或演戏。D．“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。A2、下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是( )A．“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。B．“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并且与智能程度密切相关。C．“自娱说”认为北极渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下是为了“自我娱乐”。D．人类通过自得其乐的游戏使紧张的生活得到某种调剂和补偿，这种自得其乐的天性最强。D3、下列关于“学习说”的说法正确的一项是（