《济南冬天》上课课件.pptVIP

忽如一夜春风来 千树万树梨花开 济南的冬天 老　　舍 济南在祖国的什么地方？ 济南，简称“济”，别称“泉城”，我国山东省的省会。 济南因境内泉水众多，被称为“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉 字词检测 注音 释义： 响晴： 设若： 秀气： 贮蓄： 澄清： 空灵： 合作探究提问：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？ 不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。 （2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里用“卧”有什么好处？和文章什么地方相呼应？ 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 当堂训练：比较下列一组句子，你认为哪一句好，为什么？ A：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” B：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 A句中把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而小山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。而B句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。 * * * * * * * 1、师生互动，了解字词及作者。 2、初读感知，整体把握课文内容。 3、探究学习，感悟情感，激发阅读兴趣。 学习目标 　老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） jǐ xiāng zǎo zhù jì chéng zhuó kān 文中指天气晴朗、燥热。 假若。 文雅，不粗俗。 储存积蓄。 清澈明亮。 清净透明,美妙无穷而不可捉摸。 美读课文 美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。（叶圣陶） 1、文章以什么结构安排材料？ 2、济南的冬天最大的特点是什么？ 考虑 文章组织材料采用了什么样的结构？可分为几个部分？ 结构：总——分 第一部分（第一节）：总写，用自己过去住过的地方和济南的冬天作对比，指出济南“在北中国的冬天，而能有温情天气”的宝地。 第二部分（第2—6）：写济南冬天的山景和水色。 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 （6） 山 （2-5） 绿萍 水藻 垂柳 整体感知: 济南的冬天最大的特点是什么？ 响晴——通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“响晴”特点，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。 顺着济南的冬天是响晴的这一主线，紧扣冬天的山景和水色，铺展出了几幅画面？哪三幅画面？ 顺着济南的冬天是响晴的这一主线，紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 、充满温情 —卧 （小水墨画） 素淡雅致 空灵水晶图 异地之冬：北平 伦敦 热带 （多风） （多雾） （日光毒） 济南之冬： 作者是采用什么方法写出济南冬天的特点的？ 对 比 无风声 响晴 无毒日 温晴 天气 宝地