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十八届五中全会和十一届六次全会精神报告会主持词与十八届五中全会和省委八届十二次全会精神宣讲活动综述合集
十八届五中全会和十一届六次全会精神报告会主持词与十八届五中全会和省委八届十二次全会精神宣讲活动综述合集
十八届五中全会和十一届六次全会精神报告会主持词
十八届五中全会和十一届六次全会精神报告会主持词
同志们:
在全县上下深入学习贯彻党的十八届五中全会、省委十一届六次全会精神,开启全面深化改革开放新征程,奋力推动科学发展、后发赶超、同步小康的关键时刻,铜仁职院副院长、副教授张xx同志前来我县宣讲和指导工作,让我们以热烈的掌声对张院长一行的到来表示欢迎!
张院长长期从事理论宣传和研究工作,具有扎实的理论功底和丰富的实践工作经验,是全市理论领域享有很高声望的知名学者和理论专家。今天,张院长来我县作专题宣讲报告,这对我们认真学习、深刻领会十八届五中全会和十一届六次全会精神,切实把思想和行动统一到省委、市委的重大决策部署上来,进一步把握精神实质、凝聚改革共识,狠抓政策落实、确保改革成效,坚定不移地把改革开放引向深入,在全面深化改革的“大考”中协力争先,实现同步小康的沿河“中国梦”,具有十分重要的意义。
我县参加今天宣讲报告会的有:县四家班子在家领导;各乡镇党委书记、乡镇长;县直部门和省、市驻沿单位主要负责同志等。
下面,让我们以热烈的掌声欢迎张院长为我们作报告。
……
同志们,刚才,张院长为我们作了一次十分精彩、非常生动的宣讲报告。报告深入浅出,坚持理论与实际相结合、历史与现实相结合,既有理论总结,又有材料剖析;既有形象说明,又有事实根据;既全面系统,又重点突出。他以鲜明的观点,精辟的论述,对十八届五中全会和十一届六次全会精神进行了全面深入的讲解,对于我们深刻理解、准确把握实质,很有启发和帮助,相们大家听后感受深刻、受益匪浅。
县第十二届第四次党代会已确定了全县改革发展的各项目标任务。会后,全县各级各部门要以这次宣讲报告会为契机,结合学习贯彻十八届五中全会、十一届六次全会精神,切实把思想统一到县第十二届第四次党代会的总体部署和要求上来,真正将学习的过程转化为谋划科学发展、研究解决问题、推动工作落实的过程,以坚定的信心、昂扬的斗志、有力的举措、务实的作风,推动全县经济社会更好更快发展。
今天的宣讲报告会到此结束,让我们再次以热烈的掌声,向张院长一行表示最诚挚的谢意!散会!
十八届五中全会和省委八届十二次全会精神宣讲活动综述
党的十八届五中全会和省委八届十二次全会精神宣讲活动综述
吃透全会精神,宣讲入脑入心;把握我市实际,回应群众关切。连日来,党的十八届五中全会和省委八届十二次全会精神市委第一、第二宣讲团各成员分赴我市各地各部门,就学习宣传贯彻中央和省委全会精神开展集中宣讲。宣讲团成员结合以往的成功经验,不断改进宣讲工作,用一场场精彩生动的报告给人以思想启迪,给人以精神鼓舞,给人以行动指示,使全会精神更好地走近广大干部群众,深入人们的心田。精心组织,宣讲活动扎实深入开展党的十八届五中全会,是我们党在全面建成小康社会决胜阶段召开的一次重要会议,是一次规划和开创中国未来发展的重要会议。省委八届十二次全会,描绘了我省未来五年经济社会发展的新蓝图。组织开展宣讲活动,是推动中央和省委全会精神走进基层的有效形式,是推动学习贯彻落实的有力抓手。12月2日,党的十八届五中全会和省委八届十二次全会市委宣讲团动员会举行,标志着全市学习中央和省委精神集中宣讲活动启动。根据市委安排,我市组建了由各县(市、区)委书记及部分市直部门党委书记组成的第一宣讲团,和由市委宣传部、市社科院、市委党校理论专家组成的第二宣讲团。两个宣讲团互为补充,形成了实践阅历深厚,工作经验丰富,理论功底扎实的宣讲队伍。“学习宣传贯彻十八届五中全会精神是当前和今后一个时期的重大政治任务,必须要将全会精神讲全、讲准、讲透,增强宣讲的针对性、生动性和实效性。”市委第二宣讲团成员王惠周表示。在宣讲过程中,宣讲团各位成员以高度的政治责任感、饱满的政治热情做好宣讲工作,以习近平总书记重要讲话和“十三五”规划建议作为重中之重,以中央和省、市委审定批准的宣讲提纲为基本依据,全面、准确、深入地阐释好全会精神;在宣讲过程中,宣讲团成员还注重互动交流这一环节,通过现场提问、会后交流、座谈答问等多种形式,同干部群众面对面交流,增强宣讲的实际效果,把广大干部群众的思想和行动更好地统一到党中央决策部署上来。截至目前,市委第一、第二宣讲团已在全市21个县(市、区)和4个市直系统举办了46场宣讲。各地还结合自身实际,组织宣讲团分赴基层开展对象化、分众化、互动化的宣讲,通过“燕赵社区大讲堂”、“党员教室”等方式,让专家讲理论、干部讲政策、群众讲身边事,使宣讲活动向各个群体延伸、向城乡基层渗透,把全会精神送到千家万户。有的放矢,使全会精神入脑入心宣讲好全会精神,就是要用听得懂、听得进的方式,及时回应和解答好干群关切的热点问题
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