和2017年高考真题——理科综合生物(全国I卷)第30题相似题目.docVIP

2017年高考真题——理科综合生物（全国I卷）第30题 30．（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题： （1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。 （2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。 【答案】（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低????????大于0 （2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加 【考点定位】影响光合作用和有氧呼吸因素 【明师点睛】本题考查影响CO2浓度对不同植物的光合作用影响和氧气对有氧呼吸因素，要求学生能正确把握题干中信息，二氧化碳补偿点的理解及影响光合作用因素，植物无氧呼吸产物及影响有氧呼吸的因素是解题关键。本题如绘图看更一目了然。如图 【命中试题一】浙江省温州市十校联合体2017届高三上学期期末生物试卷 30.绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体（图甲）这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④分别代表图甲叶绿体的结构．请根据图示回答下列问题．??????????????????????????????????????????? ???????? （1）观察图甲叶绿体的结构，①～④中具有膜结构的是　　（填数字），吸收光能的结构是[　　]　　，该结构中发生的能量变化是　　．???????????????????????????????????????????? （2）获得图乙的结果是利用光合色素在　　中溶解度不同，其中1和2主要吸收　　光．???????? （3）图丙中离开卡尔文循环的丙糖磷酸在叶绿体内除了合成淀粉外，还可合成　　．???????? （4）图丙中的CO2供应突然降低，其他条件不变，短时间内，3﹣磷酸甘油酸含量将　　． 【答案】 （1）①②③③类囊体薄膜　光能转变为ATP和NADPH活跃的化学能（或光能转变为电能再转变为ATP和NADPH活跃的化学能）???????????????????????????????????????????????????????? （2）层析液??蓝紫光????????????????????????????????????????? （3）蛋白质??脂质??????????????????????????????????????????? （4）降低?????????? 【命中试题二】河北省石家庄市辛集中学2017届高三上学期第三阶段生物试卷 9.据图回答下列有关植物生理的问题： 图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为新鲜叶片叶肉细胞中有关细胞的结构模式图．图丁测得的是植物CO2变化量． （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由2.5渐变为5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的　　??（左侧或右侧或原始）位置处． （2）对叶片来说，当光照强度由5千勒克斯渐变为10千勒克斯时，图丙中箭头表示的过程有所加强的是（填字母）　　． （3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯下先光照5小时，再黑暗15小时后，液滴所在位置应在实验初始标记的　　（左侧或右侧或原始）位置处．为了获得图乙中﹣50mL/h的数据，则应将甲装置放在　　条件下进行实验． （4）丁图中在15℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的　　倍． （5）丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2，当光照强度为2.5千勒克斯时，丙图中可存在的气体进出箭头有　　．丙图中c，d不可以表示ATP的去向，原因是　　． 【答案】 （1）右侧??? （2）a、b?? （3）原始???????????????? 黑暗或遮光 （4）3.5? （5）c、d ?????????叶绿体光反应产生的ATP仅供碳反应利用，呼吸作用产生的ATP用于其它生命活动 【命中试题三】湖北省部分重点中学2017届高三上学