单元备课-两位数乘两位数.docxVIP

两位数乘两位数不进位的笔算乘法教学设计何凤珍教学内容:人教版三年级下册第四单元:P46两位数乘两位数不进位的笔算乘法教学目标1．经历探索两位数乘两位数(不进位)口算和笔算方法的过程，理解两位数乘两位数乘法的算理，掌握算法。2.通过自主探究、讨论交流等方式，借助点子图，初步培养学生数形结合的思想，体验解决问题方法的多样化，渗透转化的数学思想。3.在学习中激发学生探索问题的愿望，学生在不断的探索交流中深化对知识的认识。教学重点: 掌握两数乘两数竖式的算理和算法。教学难点: 理解乘的顺序及第二部分积的书写方法，及其中的算理。教学准备:课件、挑战卡、探秘卡、点子图。教学过程一、创设情境，提示课题课件出示主题图，让学生观察主题图，说一说，从图中发现了哪些数学信息，让学生根据图中提供的信息提出一个数学问题。师：如果老师买3套呢？谁来列式算一算？生：14×3师：为什么用乘法呢？生：因为有3个14。师：如果老师买9套呢？谁来列式算一算生：12×9 ，9×12。师：同学们的想法都很好，如果老师还想再多买一点呢？该怎么列式呢？（14×12）板书师：那14×12该怎么算呢？今天这节课我们来学习两位数乘两位数不进位的笔算乘法。二、探究新知，理解算理（一）学生自主探究1．活动要求：①先独立思考，把想出的计算方法写在挑战卡上。②如果有困难，求助探秘卡。设计意图：尊重学生的知识起始点，根据现实起点进行教学，把点