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实验5－11 气轨上的实验 —低阻尼下弹簧振子的振动研究 实验讲义 教 研 室：物理实验中心 教师姓名：王殿生 实验5－11 气轨上的实验 —低阻尼下的弹簧振子的振动研究 （一）教学基本要求 1．掌握探索物理规律建立经验公式的实验方法和具体步骤。 2．学会如何使用气轨、数字毫秒计、光电门测量速度、周期等物理量。 3．学会使用计算机软件绘制和拟合关系曲线，建立经验公式。 4．学会曲线改直法求解非线性函数的未知量。 （二）讲课提纲 1．重点训练的基本方法与技能 （1）实验方法：探索物理规律建立经验公式的实验方法。 （2）测量方法：用光电控制系统测量振动周期和速度的方法。 （3）数据处理方法：计算机软件绘制和拟合关系曲线的方法；曲线改直的方法。 （4）仪器调整使用方法：调节气垫导轨水平的方法；光电计时系统的调整使用方法。 （5）消除系统误差方法：累加放大测量法减小系统误差。 2．探索物理规律建立经验公式的实验 这类实验是人们认识客观世界的一个重要环节，实验者采用一定的实验手段和方法，探求未知的自然事物或现象的内在特性或遵循的规律。 3．探索物理规律建立经验公式的实验方法 （1）确定观测对象。观测什么事物，哪一方面的规律。 （2）人为控制和改变实验条件，观测条件改变和现象变化之间的关系，进行认真全面记录。 （3）寻找规律性，建立规律的数学表达式－－经验公式。 4．建立经验公式的具体步骤 （1）采用图线形式表示观测数据－－y＝f（x），作x－y关系曲线。 （2）根据曲线形状，选择合适的数学函数模型进行曲线拟合。 （3）确定数学函数中所有常数，建立起一定条件下的经验公式。 5．实验注意事项 （1）气轨是较精密仪器，实验中必须避免导轨受碰撞、摩擦而变形、损伤，气轨没有通气时，不准在导轨上放置和强行推动滑块。 （2）实验时必须调整气轨水平。 （3）实验中不能用手按着滑块在气轨上滑动。 （4）连接滑块和弹簧时，不能过度拉伸弹簧，以免损坏。 （5）注意调节光电门位置，必须使双遮光片在平衡位置遮光。 （三）实验报告 〔教学目的〕 熟悉气轨的构造、性能，掌握气轨的调节及操作方法。 学习建立物理经验公式的基本实验方法。 练习建立简谐振弹簧振子的周期与质量的经验公式。 练习建立低阻尼情况下弹簧振子的振幅随时间变化的经验公式。 〔重点训练的基本方法与技能〕 1 实验方法：建立物理经验公式的实验方法。 2 测量方法：用光电控制系统测量振动周期和速度方法。 3 数据处理方法：曲线改直的方法。 4 仪器调整使用方法：调节气垫导轨水平的方法；光电计时系统的调整使用方法。 消除系统误差方法：累加放大测量法减小系统误差。 〔实验原理、实验设计思想及实现方法〕 力学实验遇到的最大难题是运动体与支承面的直接接触产生的摩擦力，它严重地限制了力学实验的准确度，为了避免运动物体与支承面的直接接触，人们使它们之间产生一层薄薄的空气膜（气垫导轨的气垫厚度为10~200μm），这就是气垫技术（用气体把运动物体“垫”起来）。其最大特点就是低摩擦。这一技术在实际中已得到广泛应用。如气垫船、气垫轴承等。 在力学实验中，它可用于平均速度、瞬时速度、加速度、力的测定，还可用于验证牛顿定律、动量守恒、机械能守恒以及弹簧振子的振动、阻尼系数、磁力能的测定等。 1．低阻尼状态的弹簧振子 如图1所示，将质量为m的滑块两头各接一质量可忽略的弹簧，让它偏离平衡位置后释放，它将来回振动，构成一个弹簧振子。滑块在气轨上振动时，与气轨之间的摩擦力可忽略，但受到空气阻力和粘滞力的作用，振幅将逐渐减小。由于阻力很小，可认为弹簧振子处在低阻尼状态，振动周期与无阻尼时的振动周期相同。 2．建立简谐振动弹簧振子的周期与质量的关系式 要建立简谐振动弹簧振子的周期与质量的关系式，只需测量出在不同质量下弹簧振子的周期即可。 3．建立低阻尼情况下弹簧振子的振幅随时间的变化关系式 要建立低阻尼状态下弹簧振子的振幅A随时间t的变化关系，需要测量出不同时间下弹簧振子的振幅。但振幅和时间不易在气轨上采用简单的方式直接测量，可以采用的测量方法如下。 （1）采用振动周期的个数确定低阻尼弹簧振子的振动时间，。 （2）根据滑块通过平衡位置的最大速度确定低阻尼弹簧振子的振幅，。 （3）测量最大速率，即为双遮光片通过光电门时两次遮光所经过的距离，是通过光电门所用的时间。 由此可知，测量振幅随时间的变化关系，只有测量出Δt与t（t=nT）的关系即可。 〔实验装置及仪器〕 1．实验装置及仪器简介 实验装置如图1所示，主要包括气垫导轨、滑块、砝码、弹簧、光电计时系统等。气轨是在能作相对运动的物体之间充一层薄薄的空气层，让运