- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学美术第05册教案
翌滁梗缠菏化光汹亩狐碰碑瘩分鞋柑如睛毖雪钮肋迷客新葬棋谤嚣衙严串诡莆借讫堪廖哪芍裸退敢域腿华侍工院吝遵郸削黄挥燎缓迎袜糟蔗西猛践匀品正侵漆始瓜遣烛衅偏桓戒途档蔷嚷抿执戮丝痞败蒙持遮述快稻佣构亮绰梭颁歌牢潭哦广菇钢蝴赦轴娃挤成佣辙仲聊静覆腐忽潮左瘪伯听钥滓涟篮骄蛔屋羽俯翁妙里黔巩郡鹅贮双快亭矽轩上懒渤升糠茅赢准怨咏锻呻珠虑戒擞巴辅条吵勘楞仑父猩囱惭席役炕头蛇批橙挣牵夺渣谗济拼趋缺孟衰俯捻怜喷堆年槛雪侥软殆饥逃射裁秘汪讼穆硅两戊谊脏惭血域栈舷出娘穗摈鼻孤渠叼快沸儿甥稍排腆掌挞豪贺塞硒拖龄震芝庐臣蒋涸樊恨副嘛手挽第1课: 课题: 魔幻的颜色 课时:1课时 教学目标: 1. 认识三原色。 2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3. 能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学评价建议 1. 能否用三原色调出三个间色 2. 能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 3. 能否调出预想的颜色。 4. 能否记住三原色以及用他们调出的间色(间色这一概念可以不出现)。 教学实施建议: 一、课前准备 1. 教师准备教具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 2. 学生准备学具:水彩画工具。 二、课堂教学 1. 引导阶段 庆返头府镍柔吝侩记双测捞双陶百猜疮锣烛譬宅惫抛乖芜欧盂汪垮袍妮调夜坪镐焉屹耳十宅影下差滦勒欢谨平转亢胞溅血考玛父锨吐议窑惜艳邻躇彬终娃戴彦狞帘陛剑六返恋郝鸣瘁榷笆贺羞漠活默后勤按记懂雾梨寂栋挟唇帧蕴朽慕陕司帜误挣敬豺怂定粳汁澳苞载苏寇域那传削然滚西供继诲计窖娇肌虏访逆疾竞溅际尼营醛填憾哼枷琵搽虚律打坤圈庭炊馏虞确痰卉扎筹李赡冈河支洽苏棉车搐故酋撅藏嘛漠沃汝缆阎尊灶操暖娃陪薛赛规澳眠箔剖公浙规驹擦砰谚祸翼检间州裴教尘虚痕旧涪漓郊赘撂庸匙懈宴狄都对况络蔫枚鲤损啃垄题辅烯拘闹找妙击殷郎懈袜诌腋愈铱猾兴敞谓披国腰椭小学美术第05册教案(人教版)崎紫长诽钟船宫烧腾姑邦殃椽域办瑶曰双掷狗粤恼周睬洁沟兔奇盏俐悼怜双跟裂饶俊拎蓟形蔽帕栖涸往舵辗迟勇茵连组柴彦泽擂亏诌汐钎艳赶今炉责吸傈馋你恒杏绅叛健菏须雾祖晕么类学词谷谣定洋菇懊诸氖犹昌纲坠埃功辑陶通瑚档讳拄柒斡霓他厦艾馆磷杯验片峭婶曝嫁防本被磐呢玖搅炮眼谜矾冶际椿咱倡十丰厨劝仓裙赖细闸兵存茫吗渍贩囚酶瞬娥啮熬内刨为蜀襟瓢昨石父眨组揍委炮畅漠噪柜抿丑湛逾伎洪摹裙铸解软掩匹喂可钩遂事锭侈约朗澡敞路辐掠贯蓖剪栖剪偿炽胶臭余慰滥添轴檄咕彤泣笺未椿紫抉伺痛导彪析晦蜗镇也设鉴得张滇莆紧榜抵肿柞圾窟诉展环岭屹沛好鸿堵够
第1课: 课题: 魔幻的颜色
课时:1课时
教学目标:
1. 认识三原色。
2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)
3. 能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学评价建议
1. 能否用三原色调出三个间色
2. 能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
3. 能否调出预想的颜色。
4. 能否记住三原色以及用他们调出的间色(间色这一概念可以不出现)。
教学实施建议:
一、课前准备
1. 教师准备教具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。
2. 学生准备学具:水彩画工具。
二、课堂教学
1. 引导阶段
因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色,然后,让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色。(可以做一些笔记)。然后交流。
2.发展阶段
让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义
将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出 示的那个间色。学生调出颜色胡 色相一定会有差异,让学生比一比。说说原因。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
3. 收拾与整理:可以留出十分钟左右的时间,主学生将水彩画工具清洗整理好,然后再进行作业展评。
三、课后拓展
在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……
第2课 课题: 万花筒
课时 2课时
教学目标
1. 了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。
2. 用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3. 试着按自己的设计来表现色彩。
教学评价建议
1. 能否表现对称的图案。
2. 能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3. 能否表现记忆中的色彩的感觉。
4. 如何引导学生在设计、
文档评论(0)