xx小学义务教育均衡发展规划设计文本(2017-2020)-.doc

xxxxxddd义务教育均衡发展方案 为推进我校教育均衡发展，全面提高教育质量，根据《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(教基【2010】1号)、《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》（黔教基发【2013】453号）、省人民政府教育督导室省教育厅关于印发《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（黔教督发【2013】77号）等法律法规和文件要求，确保2017年通过市级、2018年通过省级、2019年通过国家督导评估验收，结合学校实际，制定本实施方案。 一、现状分析 学校始建于1953年，占地面积9540平方米，生均占地43.76平方米，建筑面积1029平方米，生均4..72平方米，教师周转宿舍630平方米，体育运动场面积6300平方米，生均28.89平方米，学生食堂48平方米，厕所50平方米。服务、龙井、新盘等二个村，服务人口29793人。全校现有6个年级6个班，在校生216人。儿童之家1个，图书6848册，生均32册，教学实验仪器配置12.18万元，全校在职在编教师14名，学历合格率85.71%，师生比1：16。 近年来，我校以“新两基”工作为重点，加快推进义务教育发展，但是仍然存在着生活用房、体育器材和教学仪器设备不足、不达标等问题，义务教育质量和办学水平与示范校际间还存在较大差距，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾突出。大力推进义务教育均衡发展，对于坚持以人为本，促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾，推动教育事业科学发展，促进教育公平，构建社会主义和谐社会，进一步提升公民素质，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实十八届三中、四中、五中全会精神，以办人民满意的教育为宗旨，以促进教育公平为目标，以创建义务教育均衡发展先进校为载体，以推进义务教育学校标准化建设为抓手，以均衡配置师资力量为基础，以建立和完善义务教育投入机制为保障，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，使学校布局合理化、办学条件标准化、师资群体骨干化、学校管理规范化、培养目标特色化、教育质量一流化的均衡发展的现代教育特色，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，为实现教育事业又好又快发展奠定坚实基础。 三、发展目标 （一）总体目标 通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小与其他学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。以创办市级示范小学要求为标准,加强学校的德育教育工作；学校内部设施达县级一类标准，加快校园网建设，全面实现“班班通”；按照“校园文化建设方案”要求，加强校园文化建设；45岁以下的教师100%达到大专以上学历，教师能掌握信息技术和多媒体技术，适应现代教育的需要，适应新课程改革实验的需要，适应学科素质教育的需要；教育质量创农村学校一流，艺术教育创特色，坚持面向全体，面向每一位学生，全面提高学生素质，让每个学生在学校接受优质教育的同时，每人都能在艺术上有一门专长，得到全面、主动、和谐地发展。 （二）具体目标 1.到2020年以前达到义务教育学校办学基本标准，实现义务教育基本均衡。 2.实现校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，实现均衡发展目标。 3.坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。以提高质量为目的，努力缩小与其他学校间教育质量差距。 4.健全保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育教学研究等方面制度。建立推进义务教育均衡发展体系。 四、实施措施 （一）实施“学校标准化建设工程” 1.目标任务 按照义务教育学校标准化建设的要求，结合学校实际，逐年配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材等，逐步改善办学条件。力争在2020年实现义务教育基本均衡发展。 积极争取农村义务教育薄弱学校改造计划项目，到2020年，使我校达到贵州省义务教育学校办学基本标准，办学条件得到极大改善，为学校办学水平的进一步提高打下基础，也为学校的长远发展奠定坚实的物质基础。 到2020年标准化建设项目总体目标： （1）在