管理学基础教学大纲-.docVIP

《管理学基础》大纲 课程名称：管理学基础 学时/学分：48/3 适用专业：管理类专业 一、课程的性质与任务 管理学原理是管理类专业的必修专业基础课，也是市场营销、会计学、财务管理和信息管理等专业的必修课。 《管理学原理》是管理学科门类各专业均需开设的一门学科基础理论课，它以对各项专门管理普遍适用的原理与方法为研究对象，以一般管理过程的各项主要职能为框架，系统介绍学习管理专业和从事管理工作所必须掌握的基础理论知识和基本技能。通过该课程的学习，学生应对管理、管理者、管理科学等形成系统认识，掌握决策与计划，组织及变革，领导与激励，控制与创新等管理职能的基本原理和基本方法，了解国内外管理思想与管理理论的形成与发展，从而为学习好后续专业课奠定理论知识基础。 二、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、目的及其研究对象，使学生全面了解课程的体系、结构，对管理学有一个总体的认识。 2、使学生全面系统地掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解管理的发展历史和国内外在管理理论和实践中的最新变化。 3、紧密联系实际，使学生学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为进一步学习其他专业课程和为日后的实际管理工作奠定良好的基础。 三、教学方法与教学形式建议 1、管理学的基本原理、方法和实务的阐述要系统、全面、准确，案例的列举应注意国内外典型案例的结合，尽可能多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析，并安排必要的作业和实践活动，给学生接触实际、动手分析的机会。 3、日常的面授教学应着重于重点的归纳、难点的剖析以及案例讨论。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。 四、课程教学要求的层次 教学要求中，按“知道、了解、理解”三个层次要求。 “知道”即要一般掌握有关内容，一般以选择、判断等题型进行考核； “了解”即要清楚地掌握有关内容，一般以选择、判断、简答等题型进行考核； “理解”即要非常清楚地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。 五、教学内容和教学要求 本课程教学内容分为九章，各章的教学内容： 第一章 管理与管理者 教学内容： 第一节 管理 一、管理的定义 二、管理的性质 三、管理的职能 第二节 管理者 一、管理者的类型 二、管理者应具备的素质 三、管理者的角色 四、管理者角色的影响因素 五、管理者的基本技能 案例1-1 忙碌的生产部长 案例1-2 节约后的致歉] 教学重点：管理的性质、管理的职能及管理管理者的基本技能。 教学要求： 1、知道管理的职能、管理的对象、管理者的类型及管理的适用范围。 2、了解不同层次管理者的职责，管理者应具备的素质，管理者的角色及其影响因素。 3、正确理解管理的含义、管理的性质、管理职能之间的相互关系及不同层次管理者的技能要求。 第二章 管理主要理论的发展 教学内容： 第一节 古典管理理论 一、泰勒及其科学管理理论 二、法约尔的古典组织管理理论 三、韦伯及其行政组织理论 第二节 行为科学理论 一、梅奥及霍桑试验 二、行为科学理论的后期发展 第三节 现代管理理论 一、管理科学学派 二、系统管理理论学派 三、决策理论学派 四、权变理论学派 五、经验主义学派 案例2-1 沈阳“飞龙”：《总裁的二十大失误》 教学重点：行为科学理论和现代管理理论的主要内容。 教学要求： 1、知道古典管理理论的主要内容。 2、了解泰罗科学管理理论和法约尔一般管理原理对我国现代管理实践的意义，霍桑实验的主要内容，现代管理理论的主要论点。 3、理解行为科学理论、系统管理理论及权变管理理论的主要内容。 第三章 计划 教学内容： 第一节 计划与计划工作 一、计划的概念、作用及与决策的关系 二、计划的八种表现形式 三、计划工作的程序 第二节 决策 第二节 目标管理（MBO） 一、目标 二、目标管理 案例4-1 骏马集团 案例4-2 巨人集团的兴衰 教学重点：计划工作的程序、目标管理的实施程序、定性决策方法与定量决策方法。 教学要求： 1、知道计划的作用与表现形式，目标管理的目的和作用，战略的三个层次及战略框架。 2、了解计划工作的要求，目标的含义及目标合理性的评价方法，目标管理的含义及特点，战略管理的特点、战略管理实施的原则及战略控制的步骤。 3、理解并掌握计划工作的程序，目标管理的实施过程， 4、知道决策的特点与原则。 5、了解并掌握决策的含义、类型及基本程序。 6、理解并掌握决策的定性方法与定量方法。 第四章 组织 教学内容