工商管理人才培养模式实区申报书.doc

人才培养模式创新实验区 申 报 书 实 验 区 名 称 艰苦类行业院校创业型工商 管理人才培养模式创新实验区 实 验 区 负 责 人 雷涯邻 学 校 名 称 中国地质大学(北京) 主 管 部 门 教育部 申 报 日 期 2008年6月25日 教育部 财政部 制 二○○八年四月  填 写 要 求 1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 3．“所属类别”请填写：创业教育、软件工程、文科、生命科学、经济学、法学。 4.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2008年5月31日。 1、实验区基本情况 实验区名称 艰苦类行业院校创业型 工商管理人才培养模式创新实验区 所属类别 创业教育 建立时间 2004.09 实验区负责人 姓名 雷涯邻 性别 女 民族 汉 出生年月 1966.07 专业技术职务/行政职务 教授 / 副校长 联系电话（手机） 电子邮箱 leiyalin@ 传真 010 通信地址 北京市海淀区学院路29号中国地质大学（北京） 邮 编 100083 实 验 区 前 期 工 作 基 础 中国地质大学属于典型的艰苦类行业院校，五十多年来，这所具有光荣传统的学校为我国地质事业和国民经济建设培养了大批具有艰苦创业和奉献精神的优秀人才。有22人成为中国科学院、中国工程院院士，200余人成为省部级以上劳动模范，多人成为省、市、县及相关部门的领导人，2003年3月，我校校友温家宝出任共和国第六任总理，还有大批蜚声海内外的地质科学家和地质一线科技工作者，他们亲身践行着地大人的精神与理想。 我校工商管理专业建立伊始，即秉承“艰苦朴素，求真务实”的优良校风，注重培养具有扎实理论功底、实践操作能力强、具有艰苦创业精神、综合素质好的企业家和工商领域高级管理人才。工商管理专业学生与理工科学生一道，自愿“到西部去”、“到艰苦的地方去”、“到祖国最需要的地方去”建功立业。十几年来，学校为国家和社会输送了大批自愿投身西部、扎根基层、深入艰苦行业开展创业的工商管理人才。步入新世纪以来，我校工商管理专业瞄准“艰苦行业创业型人才”培养的目标，加大了改革和发展的步伐，并于2004年被确定为学校文科类人才培养模式创新基地。2008年被学校列为国家级创业人才培养模式创新实验区建设规划；同时，工商管理专业还被列为北京市学院路地区教学共同体专业牵头负责单位。经过这些年的探索，实验区在学科建设、人才培养等各方面均取得了丰硕成果。 1-1．． （1）加大教育教学改革力度 一是以突出“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能奉献”的“地质人”精神整合课程体系，并实行专业交叉融合。在课程体系设计上，强化基础类课程（含地学基础课程），压缩必修课程，增加选修课程，特别增加思想素质训练的实践课程和心理与身体素质训练的校内素质拓展与野外生存训练。在专业交叉融合上，则开设辅修专业，开展双学位教育，吸引地质资源与工程和环境科学与工程等理工科专业的学生参加工商管理专业学习，培养具有地质工作者风范和从事地矿资源行业工作的工商管理人才。 二是加大了教学方式、方法改革力度。倡导启发式、研究性、情景模拟式和案例教学等先进的教学方式；人力资源管理、组织行为学、市场营销、统计学、证券与投资、社会保障等课程所组织的行为训练、软件模拟、沙盘对抗演练、小组研讨、主题辩论、社会调查、课程科研等均取得了很好的效果。 三是积极开展国际交流与合作，培养学生主动性与国际化视野。每年至少有3—4门课程采用英文教材实行双语或纯英语教学，并借鉴外文教材设问式教育模式，培养学生主动思考和独立解决问题的能力；每年学校还邀请美国教授来校为工商管理专业学生开设1—2门课程，并同时邀请美国高校十几名学生同堂修课和研讨，培养学生领导能力、进取心和合作精神。 四是突出了艰苦创业教育。加强“艰苦朴素，求真务实”优良校风教育，加强到西部去、到艰苦的地方去、到祖国最需要的地方去的爱国主义和社会责任感教育，加强课程内外的创业引导。开设创业管理概论、风险投资等与创业相关的课程，并在组织行为学、人力资源管理和职业生涯规划等课程中进行创业心理、创业行为的分析、诱导。另外作为创业类课程的延伸，还开设“就业VS创业”大型沙龙，并与金山软件等著名公司共同举办“校园绝对挑战”活动，以全