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南昌大学学生网络依赖问题ppt课件
南昌大学
大学生网络依赖问题
目录
序言
调查背景及目的
调查范围及方式
名词解释
调查结果与分析
上网时间分析
上网动机分析
对待网络的看法
网瘾危害
综合分析及建议
不同年级、不同性别网络依赖差异
研究结果
解决方案
1序言
序言
调查背景及目的
调查范围及方式
名词解释
调查背景及目的
网络的复杂性影响到现实生活
大学生成为网民主体
网络的普及与便利
南昌大学学生网络依赖情况如何?
不同年级,不同性别是否具有差异性?
调查范围及方式
范围:南昌大学全体学生
我们采取了分层抽样的方式调查,主要以大一新生为主要研究对象。
方式:问卷调查
发放问卷240张,实收233张,回收率为97.1%,符合统计学要求。数据均保留至小数点后两位。
名词解释
网络依赖
上网用户在“网络成瘾”的早期,还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度,但这时他们的身心已处于亚健康状态,如果不及时预防,可能发展成严重的网络成瘾。
因此我们把“网络成瘾”的早期定义为“网络依赖”,是指一种心理上对互联网络的依赖。
2调查结果与分析
调查结果与分析
上网时间分析
上网动机分析
对待网络的看法
网瘾危害
大学生对上网时间的分析
网龄
网络已经悄然融入我们的生活,网络依赖已成定局。
大学生对上网时间的分析
每日上网时间
大多数人每天至少有三小时沉迷于网络,网络依赖现象广泛存在。
大学生对上网时间的分析
通常选择上网的时间
大部分学生并上网时间并未形成规律,网络依赖程度并不深。
大学生对上网时间的分析
熬夜上网
绝大部分人并未出现熬夜上网的恶习,网络依赖症深度患者只占极少数。
大学生上网动机分析
上网原因
因娱乐与排解上网人数最多,而因现实不顺和盲从而上网者则少之又少。
大学生上网动机分析
上网常做的活动
“视频电影”和“浏览新闻”人数偏多;“网购”和“网上学习”人数最少;其余人数相当。
大学生对网络看法的调研分析
是否喜欢上网
喜欢上网情况普遍,比例达70%。
大学生对网络看法的调研分析
对网络消耗时间的认识
对在网络上耗费的时间和精力有清醒的认识,大学生并未完全沉迷网络。
大学生对网络看法的调研分析
对网络消耗时间的把握
大学生上网时间大体在自己把握当中。但也有上瘾、没有时间观念的沉迷网络的现象存在。
网瘾对大学生的危害
不同年级迷恋网络的程度
过度迷恋网络的比例占50%以上,过度迷恋网络势必会使学习或工作的时间缩短,影响大学学习任务。
迷恋网络
程度
年级
很多
有一些
没有
大一
18
2
4
大二
8
2
6
大三
4
1
3
大四
1
1
4
网瘾对大学生的危害
上网后的精神状态
大学生上网后“感到疲惫”达到50%以上,此时的学习效率不会太高,影响学习状况。
3综合分析及建议
综合分析及建议
不同年级、不同性别网络依赖差异
研究结果
解决方案
不同年级、不同性别网络依赖差异
不同年级网络依赖差异
网络依赖程度随年级升高而加深。
不同年级、不同性别网络依赖差异
不同性别网络依赖差异
男生依赖程度高于女生,依赖方向有所差别。
性别
小于1 小时
1—3小时
3—5小时
5小时以上
男
19.40%
42.50%
30.00%
19.10%
女
23.50%
44.70%
19.20%
12.60%
研究结果
网络依赖症在南昌大学内普遍存在,程度并不严重,但不容忽视。
从性别方面讲,男生依赖程度高于女生,依赖方向有所差别。
从年级方面讲,网络依赖程度随年级升高而愈深。
研究结果
网络依赖程度越高,使用网络的功能越单一,且趋向于娱乐功能。
备注:网络上网的目的和功能集中在四个方面,网络关系功能、网络娱乐功能、信息搜集功能、网络学习功能。
研究结果
自我控制
培养学生自身的网络意识,是解决网络依赖症的本源。
家庭和学校的科学管理
父母的劝导和学校的制度,既科学又人性化的管理为杜绝网络依赖症保驾护航。
同年龄社交圈之间的相互促进
塑造以寝室为单位的良好学习环境,结一心向网络依赖症说不。
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