四上 Unit 5 Dinners ready 2课时 doc.doc

Unit 5 Dinner’s ready 第2课时 福泉市第六小学 刘福新 教学内容 本课是人教版小学英语四年级上册Unit 5 Dinner’s ready.本单元一共4课时，本课时第二课时，主要教授的教学内容Let’s learn，let’s play和Let’s spell单词：chicken，twenty, fifteen..在一课时教学后，Let’s learn 成为复习的内容 而 Let’s spell成为重点教授的内容。利用猜一猜，做一做，拼一拼来学习e字母发音，玩成语音的学习。复习时，利用生活情境，结合学生已学知识，复习更多的食物名称和就餐用语，让学生在生活中学习和使用英语，从而使英语从课堂英语转变为生活英语，达到实现英语的交际作用。 设计理念 运用跨越式以言语交际为中心理念指导，借助于多谋体的使用，提倡学生参与体验、实践交流与合作。强调语音拼读习学习，不断学习，不断形成拼读能力。 教学目标 知识目标 会听认读chicken会听说twenty，fifteen. 能力目标 能够掌握e母在开音节中发/i:/，鼻音节中发/e/ 3、情感目标 了解英语的拼读是具有一定的规律的，学会认真对待英语的学习。 四、教学重点 e母在开音节中发/i:/，鼻音节中发/e/ 四、教学难点 chicken, twenty, fifteen的发音 五、资源准备 教师制作的ppt 六、教学过程 (一)、热身／复习（Warm-up/Revision）(情景：午饭时间，熊大、熊二兄弟的对话) 7min 语言支架：T: I’m hungry. Can I have some …,please? S: Here you are. T: Thank you. S: You’re welcome. 2. sing the song one two three four five 　（设计目的：复习旧知，活跃课堂，为句型新知学习做好铺垫） (二)、呈现新课 （Presentation） 1. (情景：晚饭时间，熊兄弟两晚饭去餐馆)学习twenty ,chicken ,fifteen(板书) Pair work 语言支架： A: Hello, my friends. B/C: Hello. A: What would you like ? B/C: I’d like some…. A: OK. Here you are. Twenty, please. 2.猜一猜 He or she 板书e 3.做一做 伸开食指放在嘴角两边，向两边滑动 边滑边说/i:/ 伸开两手食指与中指放在嘴前，向前滑动 边滑边说/e/ （设计目的：猜一猜，吸引兴趣；做一做，细细体会，有利于活跃课堂氛围和学习） 4.拓展拼读 1 /i:/ me he she we bee jeep see , seek, week, seed, sea, flea, leap, neat, need, feed /e/ bed red desk leg pen ten let get bet set bend ,rest, mend, next, left, then, help, 5.拓展拼读 2 背一背 1.撒下net （网），鱼没get(得到），衣wet(湿） 2.为捉pest(虫），从不rest(休息）,本领best(最棒的 3.- Did you wet the bed last night?昨夜尿床了？ - No. I ‘m not a baby any more.没有，我已经不在是小宝宝了。 4.- Don’t put your head on the desk.别趴在桌子上。 - I want to take a rest.我想休息一下。 （设计目的：扩大拼读，形成e字母的初步拼读的意识） (五)Homework (作业布置)： 1.Copy all the words with the sound /i:/ and /e/ on page 50 2.用 I’d like some …and …please.向父母亲表达自己喜欢的食物