《地球信箱》教学课件（国培作业）李芳.ppt

义务教育课程标准实验教科书（湘教版）五年级上册 湖南省邵阳汽车运输总公司子弟学校 李 芳 一、教材分析 《地球信箱》是湘教版小学语文第九册第四单元的第一课。它是一篇散文诗，作者通过新颖大胆的想象，把地球比作一个大信箱，把自然景物当作人来写，大自然的奥秘成为书信的内容，最后写“我”深受启发，也加入了写信的行列，表达了“我”希望探晓秘密，改造大自然的愿望，抒发了“我”对大自然的热爱之情。 文章想象大胆有趣，层次清楚，段落分明，语言简练优美，有利于对学生进行语感的培养和情感的熏陶。 二、教学目标 1、认识、会写“箱、邮、圣 、脊 、梁 、腹 、煤 、迸 、炽 、佛”10个生字。 2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受语言的优美，体会作者的情感。 【知识与技能】 1、引导学生朗读，把朗读与体会结合起来。 2、抓住重点句段进行品读，讨论交流、感悟。 【过程与方法】 激发学生探晓大自然奥秘的兴趣、改造大自然的决心和热爱大自然的情感。 【情感态度与价值观】 三、教学重点 教学 重点 有感情地朗读课文，背诵课文。 突破 方法 指导学生反复朗读，在读中想象、感悟，加深理解，促进背诵。 四、教学难点 教学 难点 注意课文第2～5自然段开头的第一句话，体会这样写的好处。 突破 方法 引导学生品读，深入讨论，感悟交流。 五、教法 鼓励欣赏法 3 创设意境法 2 多媒体教学法 1 六、学法 自主合作探究法 3 质疑解难法 2 读中感悟法 1 七、教学准备 收集生态环境及自然资源遭受破坏的事例。 3 有关地球知识的资料。 2 多媒体课件 1 八、教学过程 揭题质疑，导入新课 1 初读课文，整体感知 2 品读课文，读中感悟 3 拓展延伸，课堂总结 4 在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？ 落叶 云儿 冬天 煤 落叶 捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思托付秋风邮发。 . . . . . . . . 抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 云儿 . . . . . . . . . . 落在水面，（ ）； 落到大地，（ ）； 落进麦田，（ ）。 色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。 冬天 即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地 ，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。 . . . 就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。 煤 . . . . . . . . . . 地球是我们赖以生存的家园，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件，让我们共同呵护它，关心它，谱写人与自然和谐相处的动听诗篇吧！ 读了这么多爱的信件，你有什么感受，有什么想说的吗？ 拓展延伸 十、板书设计 落叶 云儿 雪 煤 ····· 地球信箱 爱的信件 保护环境 人人有责 * *