《彩色中国》说课讲稿修订.docVIP

《彩色的中国》说课稿 一、?说教材：?? 1、?本节课是人音版七年级第一单元《歌唱祖国》的第一课，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。?? 2、?本节课的教学目标： 知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（2）认识附点音符及其节奏的打法（3）学习合唱部分。 能力目标：能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 情感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙漠越来越少。?? ???????重点：用轻快活泼，富有弹性的声音有感情的演唱。?? ??????难点：准确而巧妙地唱好休止符。?? 二、?说学生?? 七年级的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。 歌唱：初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升，所以在歌唱的学习当中适当的加入了一些较难，但又很有趣的的东西，如合唱、轮唱等。这样可以激发学生的学习热情，和学成后的成就感。?? 三、说教法:??直观演示法、活动探究法、讲授法、欣赏法、练习法等。? 教方法、理论：因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。歌唱和声部分：交给学生如何唱，唱的时候需要注意哪些问题，然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。?? ?四、?说学法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，而达到预定的教学目标。 反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。?? 五、??说教学程序： 1、导入：师：中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。 问题：你知道的爱国主义歌曲有哪些？听一听说说歌名是什么？表达了怎样的情感?主要表现了演唱者怎样的情绪？?? 2、引入：《彩色的中国》仔细的聆听。 问题：在歌曲中听到了哪些颜色？这些颜色分别代表了什么颜色？这首歌曲的歌曲情绪是怎样的？（亲切，深情的，自豪的，听到的是中国的地大物博，听到的是中国的绚丽多彩。）?? 3、带着对这首歌曲的理解有感情的朗读歌词。?并且了解中国台湾的地理位置。? 4、再次聆听。思考：歌曲的拍号，速度和情绪。?? 5、教师讲解?拍的强弱关系。演示指挥手势和拍击方式。?讲解反复记号和反复跳跃记号。? 6、用击拍方式教师唱学生击拍掌握节奏和休止符。在休止的地方击拍。?? 7、在课件给出的中国地图上找到宝岛台湾，引出第二乐段。让学生们进行对比，第一部分有许多休止符，第二部分却是连贯的。教师模唱。让学生进行区别。?? 8、教唱：（1）学唱歌词，用词曲紧接教学法，也就是学生自己唱一句谱，填一句歌词来完成学唱。（设计意图是既完成了学唱歌词的学习任务，又培养了学生学习的主动性。还提升学生学习的成功感，体会学唱歌曲的乐趣。） （2）分组练唱，在练唱过程中，我将在学生当中指导，对学生错误的地方进行纠正。（设计意图是能在练唱过程中发现学生学习的难点，并能和学生一起解决。） （3）最后通过小组唱，师生对唱。（设计意图是提高学生演唱热情，加深学生对歌曲的熟悉程度。?） （4）教师唱歌谱，学生填词。分段细练。注意：用声断气连的方法击拍演唱好第一部分。体味休止符的作用。按三拍子的挥拍方式来演唱歌曲的第二部分，注意三拍子的抒情歌曲的演唱情绪。 9、难点突破。休止符和附点音符的运用。?? 六、拓展：歌曲的常见的演唱形式有哪些？独唱，齐唱，合唱，领唱，轮唱。转换方式来演唱歌曲。?? 思考：作为新一代的中学生你希望我们地球上什么颜色多一些什么颜色少一些？我们应该做些什么？?? 七、课堂小结：通过本节课的学习，希望同学们能做到保护环境，为祖国多增添一丝丝的绿，一起为祖国加油，为祖国的繁荣富强共同努力！