自然界的水单元备课.doc

长兴学校中学部教学设计中的“单元备课”设计 2012—2013学年第一学期 学年： 八年级 学科： 化学 任课教师：王会玲 单元（或章）名称 自然界的水 单元（或章） 课标要求 初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 认识水的组成，知道硬水与软水的区别。 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 能说出几种常见元素的化合价。能用化学式表示某些物质的组成。 利用相对原子质量、相对分子质量进行简单物质组成的简单计算。能看懂某些商品标签上标示的物质组成元素及其含量。 单元（或章） 教学目标 知道水的组成；了解单质、化合物的定义。 知道水的净化过程及常用方法。 了解我国水资源状况，培养学生节约用水、保护水资源的意识。 能说出几种常见元素的化合价。 能用化学式表示某些物质的组成。 利用相对原子质量、相对分子质量进行简单物质组成的简单计算。 教学准备（教具或教学用品） 铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、平底烧瓶、单孔橡胶塞、玻璃管、酒精灯、水的电解实验器、学生电源 单元（或章） 教材分析 本单元的主题是水，围绕这一主题教材介绍了三部分知识：一是水在自然界的作用、水资源状况及其保护等社会热点问题，属于联系实际的内容；二是水的组成及单质、化合物、化学式、化合价等化学基本概念，属于化学学科知识；三是过滤、蒸馏等化学实验基本操作，也属于化学学科知识。 这样以水为载体，将化学基本概念和化学基本操作技能的学习贯穿其中，自然地将科学知识与社会现实问题融为一体，以学科知识充实水的主题，用水的主题衬托学科价值，两者互为补充，相得益彰，有利于学生在习得各部分学科知识的基础上，整体提高对水资源和化学价值的认识。 本单元教学重点：过滤、蒸发等分离混合物的实验操作；化学式与化合价；相对分子质量的计算。 本单元教学难点：化合价 单元（或章） 课时分配 课题1 爱护水资源 1课时 课题2 水的净化 2课时 课题3 水的组成 2课时 课题4 化学式与化合价 3课时 单元复习 1课时