自动化专业本一)专业课程.doc

PAGE 自动化专业（本一）专业课程 2006级教学大纲汇编 南通大学电气工程学院 目 录 专业基础课程 1．创造学………………………………………………………………………1 2．自动控制原理………………………………………………………………4 专业课程（必修课） 1．电机及拖动…………………………………………………………………8 2．电力电子技术……………………………………………………………12 3．传感器与检测技术………………………………………………………16 4．专业英语(自动化) ………………………………………………………19 5．单片机原理及其应用……………………………………………………21 6．现代控制理论……………………………………………………………25 7．PLC原理及应用……………………………………………………………28 8．计算机控制技术…………………………………………………………31 专业课程（限选课） 1．运动控制…………………………………………………………………34 2．现代电力电子技术………………………………………………………38 3．过程控制系统……………………………………………………………41 4．智能仪表与设计…………………………………………………………46 专业课程（任选课） 1．管理信息系统……………………………………………………………48 2．PROTEL教程………………………………………………………………50 3．虚拟仪器技术……………………………………………………………53 4．数控技术…………………………………………………………………56 5．电力市场基础……………………………………………………………59 6．控制电机…………………………………………………………………60 7．系统集成技术……………………………………………………………63 8．DSP原理及应用…………………………………………………………65 9．风能与风力发电…………………………………………………………68 三、独立实践教学环节 1．电工电子实践初步………………………………………………………70 2．工具软件上机……………………………………………………………72 3．创新实践…………………………………………………………………74 4．MATLAB上机………………………………………………………………76 5．电子电路综合实验………………………………………………………78 6．电子系统综合设计………………………………………………………80 7．电机实习…………………………………………………………………82 8．Labview上机………………………………………………………………84 9．单片机课程设计…………………………………………………………86 10．PLC综合实验……………………………………………………………88 11．生产实习…………………………………………………………………90 12．运动控制综合实验（运动控制方向）……………………………………92 13．过程控制综合实验（过程控制方向）……………………………………95 14．毕业设计…………………………………………………………………98 PAGE 99 《创造学》教学大纲 课程名称：创造学 学分： 1 总学时：16 适用专业：电类各专业 本课程的性质和任务 当今，建设创新型国家已成为大家的共识。而创新型国家需要大量的创新型人才。作为一位在校的大学生来讲，培养其创造性思维能力，并使其掌握一些基本的创造发明技法显得十分必要。 本课程是高等工业学校本科电类专业的必修课。 本课程的任务是：使学生通过本课程的学习，提高创造性思维能力，掌握一些基本的创造发明技法，同时提高学习兴趣，激发在校期间的学习积极性，为今后的学习工作，乃至成为创新型人才打下一定的基础。 本课程的教学内容和基本要求 一、创新与创造学 1．基本要求 掌握创新、创造与创造力的基本概念。本章讲授2学时。 二、创造性思维 1．基本要求 掌握创造性思维的涵义、特点，以及创造性思维的激励与训练。本章讲授4学时。 2．教学安排 （1）理论教学 结合一些创造性思维的实例进行讲授。 （2）课外作业 结合创造性思维训练布置一题作业题，并要求自学。 三、创造工程 1．基本要求 掌握创造发明过程与原则，了解10种创造原理，7种创造技法，以及利用专利文献进行发明创造，和利用市场导向进行发明创造的方法。本章讲授4学时。 2．教学安排 （1）理论教学 重点讲授创造发明过程与原则，重点讲授创造原理中的组合原理、换元原理、移植原理。以及利用专利文献进行发明创造，和利用市场导向进行发明创造的方法。 （2）课外作业 作业