力与运动(三).doc

神木县尔林兔初级中学 教 案 年级：九年级 科目：物理 主备：张荣 参与：温玫 张荣 时 间 2012年3月8日 教学内容 运动与力（三） 教学目标 1、知识与技能目标： （1）理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质； （2）知道二力平衡条件； （3）知道日常生活中的惯性现象。 2、过程与方法目标： 通过观察实验和推理理想实验等方法培养学生分析概括能力和科学推理能力。 3、情感、态度与价值观目标： 通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 教学重点 密度的测定及应用 教学难点 密度的概念 教学方法 归纳总结讲练结合 资源利用 课本、中考导航及网络资料 教学设计（主备设计、集体研讨） 二次备课（个性化设计） 一、基础练习 1、牛顿第一定律，又叫惯性定律。 2．我们把物体保持静止或匀速直线运动的性质，叫做惯性，一切物体都具有惯性。 3．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，二力平衡时的合力为零，物体在平衡力的作用下也保持静止或匀速直线运动状态。 二、教学内容 1、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 2、惯性与惯性定律的区别： A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 ☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。 答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。 防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 3、二力平衡： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 （5）应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 三、教学过程 例1乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音提示。请用物理知识解释这样提醒的道理。 例2猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝土静止时，下列说法正确的是（ ） A．树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力 B．猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力 C．猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是—对平衡力 D．猴子很轻，其重力不需要平衡就钧静止在空中 例3歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（ ） A.减小质量，使运动状态易于改变　 B.减小质量，使运动状态不易改变 C.增大惯性，使运动状态易于改变　 D.增大惯性，使运动状态不易改变 四、堂上练习 1．下面关于力学现象的解释中正确的是( ) A .小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 B .人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用 D .书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡 2、关于惯性，下列说法正确的是（ ） A、静止的物体才有惯性 B、做匀速直线运动的物体才偶惯性 C、物体的运动方向改变时才有惯性 D、物体在任何情况下都有惯性 3、飞机降落后，在机场跑道上滑行，与起飞升空时比较，它的惯性变小了，原因是（ ） A.运动速度变小了 B.高度降低了 C.质量变小了 D.阻力变大了 布置作业 1、课外作业：中考导航 2、书面作业：印 教 后 反 思 不受力 受平衡力 合力为0 运动快慢改变 运动方向改变 运动状 态改变 静止 匀速运动 运动状态 不变