钢琴 大四修生第一学期教案.docVIP

? 课程名称 《钢琴》 授课时间 2008—2009学年第一学期 任课教师 授课班级 2005级主修生 学生人数 授课人职称 学期总课时 周课时 课时/人 教材名称 车尔尼740 教材编著者 [奥]车尔尼 出 版 社 人民音乐 出版时间 2002年 章 节 第一章：《钢琴手指灵巧技术练习曲》（740）后半部分 教学内容 基本练习：E、#C、降A、F同反向音阶、琶音，属7、减7琶音。 《740》2—3首 巴赫三部创意曲1—2首 中大型乐曲1首（中外不限）. 正谱伴奏1—2首 教学目的 通过较难技术作品的练习，使学生的各种弹奏技术得到进一步的完善。 对作品的理解，风格的把握，音乐表现力等方面均有不同程度的提高。 教学重点 和难点 1．练习曲中柔软放松与合理力度必须有机配合，以及必须掌握各种技巧，使音乐的内涵能确切的表现出来。 2.强调手腕、手臂柔软放松。快速的弹奏双音、和弦、分解和弦与八度的技术练习。 3.声部的清晰与风格的把握，乐曲中各种技术的灵活运用与音乐的表现。 学生实际 学生具有一定的音乐理论基础，已基本掌握钢琴的各种弹奏技术，对乐曲有较初步的分析理解能力，能够基本把握不同时期各种风格的作品。 教学设想 1．对教学内容进行深入的分析（作家生平、创作背景、曲式结构、风格） 2．把讲解、引导与学生实际弹奏结合起来。 3．根据学生的程度因材施教。 4．要求学生多听多看，以提高对作品的诠释与演绎。 5．举行课堂交流以激发学生学习的积极性。 参考教材 《巴赫创意曲集》 《肖邦圆舞曲集》 《声乐曲集》（外国作品—） 作业和练习 1组基本练习 2首练习曲 1首复调 1首乐曲 1首正谱伴奏 课时安排 4课时 ? ???? 2008—2009学年第一学期05级主修生 《三部创意曲》： 如果说巴赫的《二部创意曲》是弹奏复调的基础训练，那么《三部创意曲》就是演奏复调音乐的提升阶段及中心环节了。这是因为学好了三部创意曲可以给我们从听觉上级指触上，加强了多声部的概念和感觉。继而促进我们在思维上的分析能力，在弹奏效果上就会表现出层次分明的剖析感。所谓中心环节，是在建立起正确的三声不弹奏感觉后，就更易于接触四声部、五声部的复凋作品，从巴赫的经典名作《平均律》中的许多实例中来看三声部复调在速度设计上有很大的伸缩性，即可快可慢，音乐形象的表达就显得多种多样。四部和五部复调，则因卫生部密集，为求音乐中的线条清晰，速度只能定在中速。在第4首复格中，大部分多位散步，因此，认真学好《三部创意曲》就成了非常重要的中心环节了。 要序号谈好《三部创意曲》首先要认识到15首乐曲总的特点及个别性质。简单说，三部九十比二不多了中声部的音乐线条。为了在演奏上能清晰弹奏出三个横向的旋律线，不同处见见的发声法就成了特别重要的课题。最基本的一点，就是要以三种不同的力度来弹出三个声部。音符时值的准确性，也是不可忽略的问题，因为短音弹长了就会在发声上多了一个声部。在注意到这些问题后，就要处理好每个长音的发声效果，也就是要很好地弹出其延续性。在一个乐句中如果在某一声部出现一个长音，那就要将其他省不出现的短音机密集的音群的音量控制好，三声部的结构就能表现出来。 巴赫的《三部创意曲》出了第5、11这两首外，其余13首基本上都以复格曲的形式写成。第5首降e大调，是具有浓厚巴洛克风格的装饰性乐曲，在左手分解和弦的伴奏下，右手以二声部奏出，华丽的装饰音，难度很大。第11首是十分优美的三拍子舞曲，旋律虽然集中在高声部，但对其他两声部得对位式呼应，要细致处理。至于其余13首乐曲，虽然性质丰富多样，但基本上可将no.1、3、8、10、12、15纳入富于动力性的一类。而将第2、4、6、7、9、13、14纳入抒情类型。 ? ???????? ? 课程名称 《钢琴》 授课时间 2008—2009学年第一学期 任课教师 授课班级 2005级主修生 学生人数 授课人职称 学期总课时 周课时 课时/人 教材名称 车尔尼740 教材编著者 [奥]车尔尼 出 版 社 人民音乐 出版时间 2002年 章 节 第二章：音阶练习（在快速中求清晰） 教学内容 基本练习：A、升f、降E、c调同向反向音阶、琶音，属七、减七琶音。 练习曲：《740》NO.3、5、17、25、42 复调：《巴赫三部创意曲》NO.7、8 乐曲：《b小调圆舞曲》肖邦 正谱伴奏：《乘着歌声的翅膀》 教学目的 通过练习使学生掌握快速、清晰、均匀、流畅的弹奏音阶的技术。 教学重点 和难点 1、强调手腕、手臂柔软放松。 2、手指触键敏捷、灵巧，用力均匀。 3、手指的动作要小，指尖贴键，积极主动。 4、大指衔接自然，用力均匀，有控制。