小学一年级体育《立定跳远》学设计及反思.docVIP

教学目标 创造良好的学习环境，激发学生体育活动的兴趣，培养学生的团队合作精神。 学会立定跳远的基本动作及学会向前跳跃的能力。 通过游戏活动让学生体会跳跃的动作要领，活跃课堂气氛，锻炼学生的下肢肌肉力量。 教材 掌握立定跳远的基本动作。 游戏：青蛙跳跃比赛 重点 学会向前跳跃 难点 会摆手向上起跳 顺序 时间 课的内容 教师活动 学生活动 教学要求 活动图标 激情导入 10分钟 1、课堂常规 2、游戏：开火车---动物模仿跳跃 1、整理队伍。 2、启发学生开展游戏。 3、设疑怎样跳得远？ 1、体育委员整队、报告人数。 2、遵守纪律。 3、模仿动物的跳跃动作。 游戏过程生动形象，学生能掌握动物双脚跳跃的能力。 ((((( (((((　 ((((( (((((　 ( 掌握技能 10分钟 准备活动 新授：立定跳远 1、讲解动作方法和要求。 2、示范动作。 3、指导纠正 学生练习。 认真听动作方法和要领。 认真听讲掌握立定跳远的动作技能。 交流分享 15分钟 1、分小组练习 2、比比谁跳得好跳得远 3、展示动作 1、引导、纠正动作。 2、开展榜样示范； 分组练习。 2、合作练一练，相互纠错。 3、体会成功。 互动协作、认真。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (　 ( ( ( ( ( ( 游戏提高 3分钟 游戏：青蛙跳跃比赛 讲解游戏的方法。 2、评定表扬。 1、学生练习、比赛。 2、体会成功的喜悦。 活跃、放松、提高。 ((((( ((((( ((((( ((((( * * * * * 总结下课 2分钟 集合队伍 总结下课 总结本次课的情况。 学生认真听讲情绪饱满。 总结、提高。 ((((((( ((((((( ((((((( ((((((( 器材 动物图片4张 预计密度 45%左右 平均心率 １25+１35次/分 心理负荷 良好 《立定跳远》 　 《立定跳远》教学设计及反思 　 一、指导思想 本课是以学生身体练习为主要手段,以健康第一为指导,以学生的发展为中心,注重培养学生主动参与学习的积极性和兴趣性,探索学生创造性思维、展示自我、完善自我的教学手段.通过有效的方法、手段和组织措施去激发学生主动参与学习的积极性和兴趣性。 二、课题分析 《立定跳远》一课的目标是通过跳跃或游戏来培养发展学生的弹跳能力,灵敏协调和自我控制能力,培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质,以及同学间互相合作的体育精神。跳跃在小学体育教材里是很多的，因为它是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。本节课主要让学生学会动作的技能，并发展学生的下肢力量及蹬跳能力。然后再利用游戏“青蛙跳跃比赛”的跳跃游戏，集趣味、育体为一体。在发展学生弹跳、协调能力，增强腿部力量的同时培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。 三、学生分析 一年级的学生虽然比较好动,但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。而且他们还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 四、教学分析 根据低年级的孩子有非常好的模仿能力，所以课的开始就利用情景导入“逛动物园，模仿动物的动作”来导入课题，让学生体会双脚跳跃的能力，经过一段时间的练习，分别找学生做演示，如何才能跳得远，采取师生互动的教学模式，教师最后示范正确的立定跳远动作，并做简单的讲解。其次是让学生以小组为单位进行练习，同学互相纠正立定跳远动作并讨论如何跳才能跳得更好、更远。学生在整个练习的过程，热情非常高涨。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。在这个过程我没有提出很多技术性的细节或规定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源。因此孩子们能比较自然地进行跳跃，而且又能互相鼓励，共同提高。设计中以跳跃运动的简单知识、技能的学习和练习贯穿课