第三章 第3节 植物及土壤 讲学稿.docVIP

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第三章 第3节 植物与土壤 讲学稿(一) 班级:_________姓名:______________ 年级:初二 科目:科学 主备人: 内容: 课型:新课 时间: 【学习目标】 “实验方案”的优劣性比较。【课前预习】 1.根系是指一株植物_______的总称。像水稻那样的根系叫_______根系,像大白菜那样根系叫做_______根系。3、植物根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关外,还与_______、_______、_______,和_______有关。 .图是棉花的根系图,填写有关的内容。 (1)图中的1是_______根。(2)图中的2、3、4都是_______根。 (3)上述根系属于_______根系。从数量上看,构成这类根系的根主要是_______根。 【课堂教学互动设计】 【活动一】植物的根系 1、 须根系 根的功能: (1) :植物的根十分发达,生长的范围比枝叶大,把植物牢牢固定在地上。 (2) :土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。 3、影响根分布的因素: 、 、 和 。 【活动】探究植物根系(同种植物的根系)的分布与地下水位的高低的关系 提出问题:建立假设:(1)。(2)。(3)。 实验方案:1、野外调查2、野外栽培3、实验室栽培 实验方案优劣评价: 缺点:组织野外观察较难,还要强调安全问题; 比较难建立。 ⑵野外栽培 优点:可控性增强,较易控制实验条件进行对比实验,保证实验有明显的现象。 缺点:但实验条件也不是任何学校都能满足的;且栽培植物可能死亡或生长不良。 ⑶实验室栽培 优点:最易控制实验条件建立对照组;且栽培植物较易成活。 缺点: 4.数据处理: (1)数据处理时,应该去掉无效数据 (2)一株植物根系的长度应是根系所有根的平均长度,几株植物根系的长度也应计算多株植物根系的平均长度。(用平均长度去比较研究根系分布状况可以 。) 实验结论:______________________________________________________________。 【实验】研究根的吸水部位 实验现象:被剪去根的前端的小麦先出现萎焉现象。 结论:说明根吸水的部位在___________。 【讨论】在农业生产中,移栽作物幼苗是时为什么要带土移栽? 【观察】了解根尖的结构:【当堂检测】 1.植物吸水的主要器官是( ) A.根 B.地下茎 C.茎 D.叶 2.下列植物中,属于须根系的是( ) A.榕树 B.玉米 C.水杉 D.大豆 3.须根系的特点是( ) A.没有主根的根系 B.主要由不定根组成 C.生有须根的根系 D.侧根和不定根没有明显区别 4.下列植物属于直根系的是( ) A.小麦 B.水稻 C.玉米 D.大豆 5.根的主要功能是( ) A.吸收无机盐和养料 B.吸收水分和矿物 C.固定和贮藏养料 D.吸收水分和养料 ) (A)分生区 (B)伸长区 (C)根毛区 (D)根冠 7.小丽想要移栽一株月季花,她应该怎样做呢?( ) (A)将月季花小心地连根拔起后移栽 (B)将月季花小心地连根拔起,将根洗净移栽 (C)小心地将月季花连根带土挖起后移栽 (D)以上方法均可以 8、根尖的根毛区有许多根毛,下列关于根毛的说法正确的是( ) A.由表皮细胞的一部分向外突起形成 B.一根根毛就是一个细胞 C.由若干个表皮细胞组成一根根毛 D.由根毛区所有的细胞构成 .植物根尖吸水的主要部位是( ) A.根冠 B.分生区 C.根毛区 D.伸长区图是根尖的立体和平面结构图,填写有关根尖结构和功能的内容。 (1)写出图中所注编号代表的结构名称。 ①________。 ②________。 ③________。 ④________。 (2)①是根吸收________和________的主要部位。 ②是根________最快的地方,其细胞特点是____________________ ③能够不断分裂出________。④具有________

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