小学美术《走进多彩界》教学设计.docVIP

《走进多彩世界》教学设计 　 教学目标： 借鉴少年宫提供的微课程《走进儿童画》（常青）开展涂色教学，进行涂色游戏，让学生多掌握几种涂色方法。 教学分析： 1.学生情况：二年级的学生，尤其是城郊没有经过系统训练的二年级学生在涂色方面存在的主要问题就是，涂色方法过于简单，基本以平涂为主，再就是涂色过程中不能做到按一定的方向有规律的整齐涂色，因此画面经常出来不整洁的现象，直接影响绘画效果。对于颜色来说，大部分学生可以简单说出颜色的名称，但对于“三原色”“三间色”及“红－绿”“黄－紫”“蓝－橙”等最基本的对比色概念掌握的参差不齐。 2.视频内容：视频内容以“儿童画”教学为主线，呈现了几种涂色的方法，主要有五种“平涂法”“混色法”“点彩法”“渐变法”和“刮画法”。对于二年级学生来说，前面的四种直接涂的方法就已经不少了，因此对于比较复杂的“刮画法”本节课暂不涉及。前四种涂色方法中，“平涂法”学生基本都可以掌握，只要保证让学生在涂的过程中注意涂的均匀，且整齐即可；“点彩法”相对于基本涂色方法来说很容易理解，只是对于“点”的处理可能有些难度，因此在本节课上将这种方法告知学生即可，但可以引导学生欣赏一些“点彩法”的作品，以凡·高的《星夜》为主，分层次的欣赏不同的“点”绘出来的点彩画，比如，弯曲的点、长点、短点、圆点等；“混色法”与“渐变法”两种涂色方法，相近却又有所不同，处理时可以放到一起来解决。学习视频后，出示两幅涂法的作品，让学生区分哪种是“混色法”哪种是“渐变法”，最终通过老师的引导与界定得出结论：混色法一般是在一种颜色涂完后，在颜色的上面再涂上其他近似的颜色，以增加涂色后的厚重感，渐变法是指在涂色时用几咱比较接近的颜色按照颜色变划的规律有顺序的涂色，形成一种颜色从暗到亮，或从暖到冷的效果。混色法切记使用对比色，可以通过两幅老师画的效果图让学生来发现，因为学生对于“对比色”还不是特别明确，因此在这里给学生这种印象即可，让学生们了解到两种色性相对的颜色用“混色法”涂的话，可能会出现比较脏的颜色，因此尽量少用（如果不小心出现了脏色，可以使用牙签或小刀在涂完色的部位进行简单的刮画，可以补救并形成特殊的效果）。 教学设想： 1.导入与课前交流：课前交流的内容侧重于了解学生对颜色的掌握情况；导入可以采用用“黑白图”与“彩色图”对比的形式出现，以引出“多彩的世界才是最美丽的”。 2.涂色练习：是结合最基本的涂色方法的学习，这里的目标主要是想落实学生按规律有序涂色的学习与实践。在这里要明确的知识点是，用一种颜色在纸面上均匀有规律的涂色方法是“平涂法”，平涂颜色时一定要仔细、认真，均匀用力。 3.涂色游戏：也是本课的重点内容，即四种涂色方法的学习与实践。落实的过程分为 个层次。 第一层：观看四种涂色方法的视频。观看视频时要提醒学生，视频中要学习四种涂色方法，第一种平涂法同学们基本掌握了，要认真倾听其他三种涂色方法的内容。 第二层：处理平涂法与点彩法。在前面“涂色练习”时就已经对平涂法有了认识，并进行了简单的练习。因此，平涂法在这里只要学生在自己的练习纸上再进行一下不规则形的涂色练习即可。点彩法，则结合不同“点”绘制的作品对学生进行点彩的落实，需要强调的是“点彩”是个精细活，着急的同学可画不出漂亮的作品来。 第三层：处理“混色法”与“渐变法”。出示老师准备的两幅涂色作品，让学生先根据看视频的收获来判断每幅是用什么涂色法完成的。然后老师再根据学生的掌握情况适时的进行点评、归纳、演示。 第四层：总结四种涂色方法，为下一步的练习做准备。 出示选择的内容，四幅作品与四种涂色方法，让学生说出自己选择的结果。 根据选择的结果，学生们进行涂色练习。 平涂法，因为在前面已经进行了练习，可以略处理；点彩法，学生练习出样子来即可，不必要非要呈现完整的作品；混色法与渐变法可以对比着来完成，比如可以用两种同样的颜色来完成两种涂色方法。 4.想象创作：让学生仔细端祥自己的涂色练习，看看能不能加上一些不规则的形状和不同的线，让其成为一幅有趣的“抽象”画？ 如果学生不好发现的话，老师可以引导学生进行创作。 5.点评概括：巡视时选五至六幅比较好的作品前台展示，展示时让其他学生对学生的作品进行选择，找出一至两幅最漂亮的作品，放到准备好的“框”中，作品本节课的奖品奖给学生，可以用这幅“作品”去装饰自己的书房或卧室，感受艺术其实离我们很近。 教学准备： 教师：课件、两个简易画框、油画棒、钉书机、展示用的作品两组四幅（一组为“混色法”与“渐变法”的作品选择；另一组为“混色法”处理时的对比色混色与临近色混色，用于学生少于对比色混色这个知识点突破用。） 学生：一人一份油画棒，一张彩色作业纸。 教学过程： 一、导入 1.出示黑白图。 师：同学们，请大家看看老师这里的几幅照片，有没有什么遗憾的？ 生：