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探讨在体育教学中培养学生创新能力 　　体育课堂的有效教学就应体现创新精神，促进学生的身心健康，更好地使学生得到全面发展。因此，在现代体育教学中，还应注重培养学生的创新能力与创造力，为了今后培养更多的创新性人才、更好地适应社会经济的发展与需要。 　　体育教学创新能力学生一、前言 　　当前社会竞争激烈，人才对经济的发展具有重要的促进作用，因此在教育的过程中，教师应该重视提高学生的创新思维与能力，为今后社会的需要奠定较好的基础。创新性的思维及能力指的是创造性的活动所据有的思维与能力，也是一种高级的思维过程，作为创造力的关键核心。为了使学生更好的全面发展，实现教育教学的目标，就应该在教学中重视培养学生的创新性能力，确保学生在学习的过程中，能够充分地发挥自身的优势与创造性，牢固掌握知识点，学会基本的专业技能。因此，体育教学当中注重培养学生的创新能力具有非常重要的作用。 　　二、在体育教学中培养学生创新能力的作用 　　分析体育教学中培养学生的创新能力，从体育的体育功能以及运动的特点而言，具有十分重要的意义。首先，在体育运动的过程中，掌握运动的技能可以通过分析器促使身体的各肌肉进行活动，进而再表现出来，并且通过身体的练习，使身心、学习获得较好的能力。此外，还可提高脑部的皮层神经细胞，使其工作能力的增强，从而使人的精神得到振作、情操得到陶冶、更好地完善自我，促进智力的发展。最后，在体育教学当中培养学生的创新力，可有效促进学生的健康及全面发展，使其具备勇于开拓、积极进取等的精神，今后能够更好地适应社会的发展。 　　三、体育创新教育的内容 　　体育的创新教育是以培养人的创新精神，从而更有助于确保受教育者的创新能力得到提高与发展。因此，在体育教学中，老师应该改变传统的教学观念，积极采取较为合理的、科学的教学手段，引进适合的教材，在教学的过程中，不断激发学生地创造力，促使其的全面发展。 　　1.正确引导学生 　　体育的教学当中，教师与学生均为主体地位，而教材为客体，因此，体育教师应该积极创设相对宽松、和??的教学背景，有效引导学生进行独立思考，提高学生发现问题、解决问题的能力。此外，应该最大限度调动其的能动性，并提倡自主活动作为课堂的主要方式，使学生从过去的被动学习状态改为积极地状态，更好地使其才华得到充分展现。 　　2.创新教学目标 　　体育教师应做到制定较为合适的教学目标，并且按照教学的现实条件，结合学生的多方面进行教学目标的创新。可以通过体育课堂中教学变化进而调整体育的教学目标；避免教师单方面进行教学目标的制定，还应与学生进行有效的沟通，更好地确定教学的目标。学生及时根据教学目标进行反馈，针对现存的问题或者教学目标，及时提出自己的看法与意见，不断完善教学的目标，减少差异性，进而逐渐实现创新教学的目标。 　　3.因材施教 　　体育的教学内容需要不断创新，教师应做到因材施教，并且进行观念的创新，体现体育教学课程的实践性，注重课内外结合、联系以及沟通，使教学的内容符合学生、能够适合学生进行创新性的培养。教师可将课堂知识搬到课外，并结合社会的热点问题进行体育教学，真正确保学生的思维能力得到锻炼。 　　四、体育教学中培养学生创新能力之对策 　　1.培养体育教学的创新态度 　　体育教师应该具备创新与创造力精神，才能够培养更多的具有创新精神的学生，并且在教学的过程当中，注重培养学生创新方面的能力。教师应该在教学内容方面进行及时的补充，可将当地有特色的、有趣的活动融入到教学当中，采用灵活的教学内容进行施较。一方面不仅要激发学生的学习热情与积极性，同时在进行体育授课时，有效引导学生对问题进行思考，更好地培养学生的积极性与创造性，提高其的创新能力。 　　2.创造力的培养还应延伸到课外 　　学生创新能力的培养过程中，体育教学应将培养学生的创新能力延伸至课外，打破局限于课内的知识，增加学生的社会时间能力，让学生多进行锻炼与思考，从而提高各个方面的综合素质。由此一来，开拓学生的视野，增加了知识，对开拓其的思维与发挥创造力均起到重要作用。 　　3.培养团结合作精神提高创造力 　　体育教学过程中，与他人合作的能力十分重要，对今后的创新能力起到帮助作用。体育教师需要给学生足够的时间进行问题的讨论与分析，如果条件允许还可以提供机会练习，例如，体育课安排篮球比赛、排球或者其他的比赛等，锻炼学生的协调能力与团队合作的能力。鼓励学生学习并且借鉴他人的优点，不断提高自己，在运动的同时获得知识、获得学习的方法，对今后学生发挥创新与创造力十分重要。 　　4.培养学生的想象能力 　　思维活动中想象力为最有活力体现，因此，需要提高学生的创新能力，就应该重视培养学生的想象力。体育课堂上学生需要跳出固定的思维定势，充分发挥想象力，开启自身的思维，学生只