（苏教版）八年级语文下册第三单元12《我们的知识是有限的》导学案.docVIP

我们的知识是有限的 《我们的知识是有限的》课堂学习活动单 活动目标?： 1．学会运用典型事例来证明自己的观点。? 2．培养谦虚好学的好品质。? 活动过程： 活动一：读一读 作者简介?：伽利略（1564—1642），意大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。 活动二：初读课文 ①扫除文字障碍。 （自我整理十个重点词语→利用工具书或小组合作解决问题→组长检测） ②用自己的语言概括本文的一个事实论据，并说说运用这个事例有什么好处??? （独立思考→小组交流→班级展示） 活动三：重点研读 “另外有一次……铁簧片”这一段。思考： ①选段中写了哪些乐音?发声原理有何变化??? ②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然? ③现实生活中你还知道哪些发声方法? （独立完成→小组讨论→组间交流→班级展示） 活动四：揣摩下列重点语句的含义。 （独立思考形成答案→组内交流→班级展示） 1．他通过思索意识到：假使牧童未从此地路过，他将永远不会晓得，自然界有两种产生声音和乐音的方法。 ? 2．从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法。 ? 3．对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声出自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。 活动五：读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的? （独立思考，将结果写在下面空白处→班级展示） 个性调整 教学后记：